小学数学课堂关注学生思维能力培养的教学方法及意义阐释

学生思维能力的培养是新时期小学数学教学的重要任务之一,是关系到小学生数学能力提升以及小学数学教学效果优化的重要方面。在小学数学课堂教学中关注学生的思维能力培养,需要教师充分结合小学阶段学生认知思维的发展特点,并且从小学生的实际出发,在数学课堂教学过程中注重对学生思维能力的培养。

多媒体环境下小学课堂互动教学的问题与策略研究

由于部分教师没有真正理解互动教学的内涵，在多媒体环境下的课堂教学中，存在着课堂呈现互动形式化；互动辐射面不均衡；评价方式简单低效、程序化等问题，本文从三个维度提出针对性的策略：加强培训，增强对互动教学的内涵认识；科学分组，提高课堂参与度；深入挖掘资源，精心设计教学环节等。

浅议如何在数学教学中培养小学生的创新能力

小学数学教学要培养学生的创新能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新意识。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在小学数学课堂教学中真正落实素质教育。

浅谈小学生英语教学探究

学英语难,学好英语更难。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。趣味教学可以说是一种好方法。如果教学得法,便可事半功倍。要创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。

浅谈小学数学思维与兴趣的培养

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程。进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施。在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。

自主探究学习方法在小学语文教学中的运用

小学语文教学中构建自主探究的学习方法,是《语文课程标准》与时俱进、适时教育、适人教育而大力提倡的,是实施素质教育,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识的基本能力与方法。相对于传统教学方法,其有益于学生学习、成长,有利于创造性精英的造就,也是实现语文现代性教育的行之有效的方法。

浅谈如何提高小学科学教学的有效性

小学科学是一门承载培养学生科学素养重任的课程，对于学生的素质提升有重要的意义。然而小学科学教学常常出现低效而混乱的问题。如何提高课堂教学的有效性是备受广大一线小学科学教师关注的问题。文章从深化认识、精心备课、巧用方法等角度对如何提高小学科学教学的有效性进行了分析。

浅谈如何实现小学语文课堂教学的高效

国家发展社会进步的同时,对人才也提出了新的要求。教育教学是为国家培养所需要的人才服务的,教育教学改革应跟上社会发展的步伐,因而素质教育被推出。素质教育提出了课堂教学要实现学生知识与能力共同发展的要求,符合这个要求的课堂教学就是高效的。因而,作为小学语文教师,我以教学改革为契机,积极探索,实现高效的小学语文课堂教学成为我努力的目标。

数学课堂教学中如何调动学生学习的积极性

教学课堂中建立良好的师生情感,有助于激发学生的学习积极性,课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。在教学过程中教师要注重儿童化语言,以一颗童真的的心态面对学生。

浅谈如何上好小学综合实践活动课

本文主要围绕小学综合实践活动课展开研究,通过分析教师在开展教学活动过程中存在的问题,结合学生的关注重点和课程体系来改进教学模式,帮助教师探索更好的教学形式和教学方法,提高课堂师生配合度,继而提高学生的综合实践能力,推动学生全面发展。