小学生写字能力培养点滴谈

小学阶段是一个重要的发展时期,培养小学生的写字能力,其意义远远超出写字本身.指导学生写好字的过程,不仅是一个接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程,更是一个磨练意志、陶冶情操、提高学生综合素质的过程,它为学生的终身发展打下了良好的基础.

小学班主任管理在新时代发展中创新探讨

一个班级,就是一个整体、一个大家庭,而班主任就是这个大家庭的引领者。小学阶段作为学生成长过程中的基础性阶段,对学生未来的成长与正确的思想观念形成具有重要的意义。因此,小学班主任不应过分关注学生的学习成绩、班级秩序,更应该重视学生价值观念与核心素养的教育。这就要求班主任教师在管理班级时,以学生的实际情况作为出发点,了解学生的成长规律,从学生的角度考虑问题,构建出一个平等、活泼、公平的班级环境,从而促进学生的综合性发展。本文也将会对小学班主任班级管理手段的创新与实践进行分析与阐述。

探究德育与小学语文课堂的融合路径

随着我国素质教育理念的不断深化,将小学语文与德育内容有机结合起来,能够起到对学生进行思想品德教育的作用。语文教材中所包含的德育价值能够培养学生爱国主义热情,并使学生养成热爱生活、热爱自然的优良习惯。那么,本文将结合小学语文教学实践活动,探索德育与语文教学之间的有机融合。意在通过潜移默化的德育渗透培养学生高尚情操,促进学生思想觉悟以及社会主义道德品质发展。

浅谈小学生品德教育

根深长绿树,基固万丈楼。天地五行金为重,人生五品德为先。小学生正处在长身体、长知识、世界观逐渐形成的时期,所以小学时代是人生成长的关键时期,对小学生的思想品德教育不容忽视。

丰富识字方法 帮助学生识字

汉字是汉语言的载体,是学生学习汉语言的基础,是语文教学的主要任务之一,是语文教学的重点和难点。小学生识字时,大多采用死记硬背的方法,费时费力而且低效,其实汉字经过几千年的发展演化,有其独特的魅力,几乎每个汉字的构造是有规律的,因此,小学语文教师要善于发现其中的规律,帮助学生更好地识字。

利用思维导图提高语文背诵的有效性

思维导图由托尼·巴赞最先于20世纪70年代提出,思维导图的原理是将一长串枯燥的信息变为易于记忆的有高度组织性的图,遵循一套单一自然又容易被大脑接受的规则并以直观形象的方式表达知识的内容结构,有效呈现思考的过程及各个知识点之间的联系。一、思维导图理论解析思维导图的方式与我们大脑处理事物的方式基本相同,所以,一直以来也被看做是大脑的说明书。巴赞认为图像是大脑思维的语言。

创设语文趣味课堂 培养学生的学习兴趣

好奇是人的天性,小学生的好奇心更强,他们刚刚接受正式教育,对一切都充满了好奇,因为好奇,他们渴望获取知识、获得能力。如何保持他们的这种好奇心和求知欲,如何正确地利用他们的好奇心,这是当代教师需要探讨和研究的问题。笔者从自己的教学实践出发,对如何利用课堂语言、课堂情境、趣味导入及课堂作业来培养学生的学习兴趣展开了一番论述。

浅谈汉译英中文化差异的处理方法

20世纪初,翻译活动达到了顶峰,但译者处理的只是个别的单词,很少有人明确地表达文化。在不同社会生活的背景下,中国文化和英国文化之间在历史和宗教等方面有很多的差异。翻译中的文化元素的形成,是中文处理成英语必不可少的辅助方法。其中直译、直译加注、意译是文章讨论的几种翻译方法。

浅谈小学生数学思维能力的培养

小学阶段是学生思维能力发展的关键时期,在这一时期加强对小学生数学思维能力的培养尤其重要。为此,在小学数学教学中,教师要坚持以学生为本,通过培养和提高学生的数学思维能力,不断优化数学课堂教学,提高小学数学课堂教学效率,促进学生数学素养的提高。本文笔者从培养小学生的形象思维、直觉思维、发散思维等方面就如何培养小学生的数学思维展开了探讨。

浅谈如何对小学生进行安全教育

随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全,必须抓好安全教育,增强师生的安全意识,提高自我防范、自我救护的能力;切实加强学校安全工作的针对性和有效性,尽量将安全事件消于无形,将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际,我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。

浅谈小学生阅读方法的指导

阅读是帮助学生丰富生活经验,提高自身素养,积淀人生智慧的重要途径之一。在阅读方法上对小学生进行指导,可以帮助小学生正确开展阅读,端正小学生的阅读认识,提高他们的阅读效率,为学生的终身学习、发展奠定基础。本文笔者就小学生阅读方法的指导问题进行了论述。

浅谈如何提高小学生的作文能力

作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的难点问题。小学语文新课程标准曾提出:'写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识自我,认识世界,进行创造性表达的过程'。为此,在小学语文教学中,教师应该通过多种多样的教学方式,激发学生的作文兴趣,逐步提高小学生的作文能力。本文笔者就如何提高小学生的作文能力展开了探讨。

浅谈小学语文教学中的朗读训练

小学教育是一个人的关键阶段,很多重要的习惯和技能的养成都是在小学阶段来完成。小学语文能够提高一个人的基本文学素养,促使学生爱上语文、爱上中国的传统文化。而朗读训练是小学语文教学中必不可少的一个环节,学生只有充分朗读课本中的经典文学组品,才能了解作者的感情,领略语言的魅力。因此,本文分析了小学语文教学中的朗读教育的重要意义,并探讨了具体实施的方法。

浅谈农村小学生的思想品德教育

随着现社会的飞速发展,经济不断进步,科技的不断发展,信息化的时代早已到来,身边来自网络等方面的诱惑越来越多现在的家庭中更多的是独生子女,在农村存在的是大部分留守儿童,父母们常年在外地打工,很少会回到家中关心孩子的教育,大部分的孩子都是跟着爷爷奶奶在一起生活,但是爷爷奶奶只可以保障孩子在生活上的问题,很少会关注到孩子在思想品德方面的教育问题。那么孩子的思想品德的教育就只有依靠于教师。教师要运用有效的措施来让学生形成良好的思想品德。

班主任管理艺术浅探

在育人实践上,一些班主任老师对'严'的曲解、误用令人深思。在他们那里,'严'演变为体罚和变相体罚。心虽善,动机也好,但严而无格,爱必荡然无存,再不是'严是爱'的范畴,而坠入了'严为害'的泥坑,学生的自尊、人格、上进心被'严'的霜风冷雨击碎。