浅谈小学道德与法治课程教学与互联网的有效融合

在小学教育阶段,道德与法治是一门重要的基础性学科;同时也是培养学生核心素养的重要途径。小学道德与法治课程教学具有多样化的教学方式,而通过小学道德与法治课程教学与互联网的有效融合,不仅能够拓展道德与法治课程教学的知识领域,还能够提升学生的创新思维。这样让学生能够将互联网知识与生活实践应用进行紧密联系,有利于学生更好地理解与记忆道德与法治课程知识,并在现实生活当中不断践行道德与法治理论知识,促进学生获得全面发展。

激发参与意识 促进主动学习

我们知道,教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上.教学中,教师应积极创造条件,挖掘教材中有利于学生主动探索的资源,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正地理解和掌握知识与技能、过程与方法,以形成并获得广泛的对学习生活的情感认知、态度体验和价值观取向,让他们自觉、主动地参与学习.

谈谈如何构建快乐、高效的数学课堂

快乐课堂，指教师在教学中从学科特点出发，充分利用教学中的快乐因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，让学生在愉快中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人的一种课堂状态。高效课堂是以最小的教学和学习投入，获得最大学习效益的课堂。基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。

学校如何让综合实践活动课程“亮”起来

综合实践活动课程是新课改设置的一门新课程。由于大家对这门课程缺乏准确的理解和把握,因此这门本该“亮”起来的课程没有得到更好的实施。学校应从健全机构、全员培训、整体设计、合理开发、多元评价等多个方面着手,同时与基地校、家长及社会各界通力合作,这样才能使综合实践活动课程成为课改中一道最亮丽的风景线。

如何提高教师的幸福指数

教师是教育理念的践行者,他们的言行举止会直接关系到学生的发展,对学生的成长有不可磨灭的影响。本文从教师幸福指数的基本内涵出发,对教师幸福指数的现状做出分析后,指出提高教师幸福指数的意义,最后重点对如何提高教师的幸福指数给出建议。

如何运用信息技术进行古诗词教学

古诗词承载着传承中华传统文明的重要责任,古诗词教学是语文课程的重要组成部分,如何激发学生对古诗词的兴趣,是每位语文教师必须思考的问题。而信息技术的运用,不仅可以激发学生对古诗词阅读的兴趣,促进学生对古诗词阅读的理解,还可以提升学生古诗词阅读的效率。

源于生活,高于生活——关于儿童生活与习作点滴谈

在全面实施素质教育的今天,如何调动学生学习的主动性,让学生的个性能融入习惯中而且得以全面发展,这是个值得探讨的问题.为了适应新的教育教学改革,配合素质教育中的作文教学,在全面颇有影响力的青年文学杂志《萌芽》的编辑们开始酝酿一次次革命性的作文比赛,这种比赛必须对现在的教学模式来一次猛烈的冲击,使学生们通过比赛来发现自己的写作潜能,开拓视野找回写作的乐趣,并从更大范围来说,为突破现行教育模式的桎梏,对正在掌握作文基础知识的学生们起到一定的引导作用.这虽然是一次针对中学生的作文比赛,但同是基础教育的小学教育为中学输送合格人才的基础中之基础是不是也应该从中得到一些合理的启示呢？

培养学生空间观念的三点做法

培养学生的空间观念,是对学生进行素质教育的必要条件,是学生智力发展的一个飞跃,是小学数学教学中的一个新台阶.是《教学大纲》中规定的教学要求之一.在自主教学中我摸索了三点培养学生空间观念的做法.

浅析小学语文课内外阅读有效结合的策略

随着新课程标准的呈现,教育体制的不断深化改革,小学语文传统的阅读教学手法无法满足现阶段的教学发展要求,作为教师应充分明确教学目标,以学生为中心开展实际的教学活动,注重语文课内外阅读的有效结合,科学合理的增加学生的阅读量,引导学生掌握有效的阅读方法,保证语文教学在一定时间内的有效性,从而进一步提高小学生的语文知识的掌握和运用能力。基于此,如何将小学语文课内外阅读有效结合的策略进行合理系统的研究分析。

浅谈如何在小学道德与法治教学中培养学生的核心素养

道德与法治是小学教育中新的课程,它的目标是培养学生的道德品质与法律观念,对学生的学习、成长、发展提供帮助。随着新课改下教育的不断深入,道德与法治课程教学的目标已经成为对核心素养的培养。文章对如何培养学生道德与法治进行了分析。

在古诗词诵读中培养小学生审美情趣的实践研究的思考

一、课题的核心概念及其界定古诗词诵读:是指在读准古诗词字音、理解诗意基础上,既读出节奏、读出情感,又能品味诗句的音韵美和意境美以及思想美。让古诗词穿越千年时空通过多种形式的诵读滋润学生的心田。审美情趣:是中国学生六大核心素养中的'人文底蕴'中的基本要点之一。'审美情趣'重点指具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;

浅谈小学生语文素养在小学语文教学中的培养

人才是社会经济发展的核心动力,其培养工作也应受到高度重视。素质教育理念引领下的小学教育创新改革,关注学生的全面发展,符合当代人才培养的需求。而语文素养作为学生内在品质的构成之一,其培养工作在小学语文教学中实现,为素质教育的渗透奠定了基础。基于此,对小学语文教学中对小学生语文素养培养进行了研究,希望对相关人员提供帮助。

分析小学语文写作教学中多媒体资源的运用

多媒体资源是在新课程改革不断深入的背景下被有效应用于小学语文课堂教学活动当中的,对于吸引学生的注意力,激发学生语文知识学习积极性等都具有重要意义。然而写作教学始终是小学语文教学活动中的难点和重点之一,因此新时期小学语文教师可以采取有效措施促进多媒体资源同写作教学的融合,为提升小学语文写作教学质量、激发学生写作学习积极性奠定基础。鉴于此,本文首先对多媒体资源的特点进行了简要分析,并详细探讨了小学语文写作教学中多媒体资源的运用途径,以供参考。

关于小学五年级语文教学中合作学习模式的运用探讨

合作学习模式是在新课程改革不断深入的背景下被有效应用于小学语文教学活动当中的,对于培养学生的自主学习能力、发生性思维、合作意识等综合素质等都具有重要意义。鉴于此,本文以小学五年级语文教学为例,首先探讨了合作学习模式应用的意义,并详细探讨了小学五年级语文教学中合作学习模式的运用途径,以供参考。

浅谈小学生语文素养在小学语文教学中的培养

人才是社会经济发展的核心动力,其培养工作也应受到高度重视。素质教育理念引领下的小学教育创新改革,关注学生的全面发展,符合当代人才培养的需求。而语文素养作为学生内在品质的构成之一,其培养工作在小学语文教学中实现,为素质教育的渗透奠定了基础。基于此,对小学语文教学中对小学生语文素养培养进行了研究,希望对相关人员提供帮助。

有一件事,值得告诉你

过去一上作文课,我就打怵,因为写不出东西,感到十分苦恼。有一次,老师让我写《故乡的槐树》,我写完题目之后,想了好一阵子,只写出:槐树的树干是黑褐色的,槐树长着碧绿的叶子,开着白色的小花,槐树全身长满小刺。尽管我搜肠刮肚,绞尽脑汁。

浅谈如何在教学中培养学生的数感——以“万以内数的大小比较”教学为例

数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。下面以＂万以内数的大小比较＂教学为例,浅谈如何在教学中培养学生的数感。一、在问题情境中建立数感【片断一】猜大小师：前几天老师买了一台电视机。根据给出的条件猜一猜,老师买的是哪种电视机？

浅谈学习目标在数学课堂教学中的落实——由一节数学课引发的思考

“目标”一词在辞典中有多项解释，从军事学角度来说，目标是射击、攻击或寻求的对象；从企业学角度来说，目标是指企业或组织所指向的终点；从人文学角度来说，目标是想要达到的境界或目的。

《品德与社会》教学中的启示

小学《品德与社会》教学,如果把思想品德教学内容放在一个生动活泼,快乐的情境中去学习,就更容易激发学生的学习兴趣,从而使教学深入浅出,寓教于乐。

亲子阅读微探

亲子阅读不仅能促进孩子成长,还能提高家长的自身素质,从而促进国民整体素质的提高。我国亲子阅读尽管呈良好态势,但与美国、英国等发达国家存在起步晚、普及率低、阅读环境差等诸多问题。要想使孩子赢在起跑线上,我们必须采取改善阅读环境、提早阅读、加强指导、投入更多时间和精力等有效措施进行亲子阅读。