浅谈小学数学阅读能力的培养

数学阅读和一般阅读一样,是对数学语言文字、公式、图表等材料的感知、理解和记忆。由于数学语言的符号化和抽象性特点,要想学好数学就必须学会数学阅读。阅读能力是一种十分重要的能力,同时也是学生必备的一个重要素质。关于数学阅读能力的培养,有的老师认为数学教学中应用更多的是思考、探索,即使阅读也是简地读读题,其实,在数学学习中,同样离不开阅读和阅读能力的培养。

如何加强农村小学生安全教育

小学生安全教育的内容一般有:交通安全教育、生命安全教育、生活安全教育、消防安全教育、急救技能培训、传染病常识教育、识别毒品的技巧和方法、心理减压辅导、社会安全事件教育以及自然灾害事件预防教育等。对农村小学生进行安全教育旨在提高学生对生命的意识、对危险的判断能力以及自救、互救和自我保护的能力。本文中笔者从农村小学生安全教育的目标出发,就如何加强农村小学生的安全教育探究一二。

探究小学语文教学语言特点

小学语文学习是学生整个语言学习中的一个重要阶段,并且也是最为基础的一个阶段,这一过程中教师的教学语言对小学生的发展有重要的影响。虽然现阶段我国小学语文教学已经实行了相应的改革措施,但是教师的教学语言依然缺乏一定的活力,这对小学生的学习和发展都是不利的。本文在分析小学语文教学语言作用的基础上探讨其特点。

小学语文、数学分科教学初探

分科教学是促进教师专业成长、适量减轻班主任工作负担、全面提高学生学习成绩、提高教学效率、促进学生个性发展的有效举措。我校结合本校实际,不断实践,勇于探索,敢于创新,小学语文、数学分科教学工作初见成效。

感悟经典,浸润人生

小学生国学经典诵读,为突破文言文的学习难点,选择内容要适量,要由浅入深,循序建构。要以激发诵读兴趣入手,采取有效的诵读方式。要通过各种有效的形式,引导学生感悟,借以培养学生高尚情操,养成健全的人格,感知中华优秀文化思想的美、语言的美。浸润心田,享用终生。

深读教学的有效切入策略

深读教学是小学中高年级“学习语言文字运用”的重要教学环节。深读教学中要改变传统的教学方式、方法。教师教学设计时要明晰课文研读的主线．选择恰当的切入点。深读教学中，紧扣切入点创设问题情境，引导学生抓住课文重点内容自主探究。在学生亲自经历、探究的基础上，教师根据学情进行点拔、恰当讲解。在阅读实践中突出“教师为主导，学生为主体”，全面提升学生的学习力。切入点的选择要紧扣课文研读的主线。问题情境是沟通学生、教师、文本的桥梁。