浅议小学德育教育方式的转变

德育是学校教育的重要组成部分,德育工作就是教会学生发现和创造真善美,从而净化心灵,完善人格,具有良好的心理素质,形成正确的人生观和价值观。这就需要教师从小事做起,从一点一滴做起,营造积极向上、活泼健康的生活和学习氛围,用真善美的事务去引导和影响学生,为学生的终身发展打下良好的基础。

浅析小学生语文自主学习

随着社会的发展和进步,知识和信息的不断更新,社会对人才的素质要求也不断提升,这就需要人们能够自主独立学习,不断提升和充实自我。小学生自主学习能力的培养是基础教育的重要组成部分,也是一项重要的教育目标。本文通过对小学生自主学习能力欠缺的问题分析,提出了加强小学生语文自主学习能力培养的几点建议。

小学数学课堂教学中非智力因素的培养

在小学数学课堂教学过程中,智力因素和非智力因素是共同参与并相互作用到学生的认知活动实践中的。良好的非智力因素是学校培养全面发展的高素质人才的基础之一。通过非智力因素的培养,可以提高学生的学习能力和学习效率,让学生获得自主学习的可持续发展能力。

浅谈如何在小学数学教学中实施思想品德教育

在小学数学教学中,教师不但应注重学生对知识的学习,还应注重对学生进行思想品德教育。只有把二者有机地结合起来才能达到预期的教学目标。

浅析小学教学中学生自主学习能力的培养

小学阶段是帮助学生理解基础知识、获取基础学习技能的重要阶段,小学阶段的学习成果将对学生的终身学习效果产生影响。在学习的过程中,学生体现出的积极性、主动性、独立性的总和就是我们所说的自主学习。小学阶段的自主学习能够帮助学生更好地培养学习能力,能使学生更加积极地投入到学习中。本文将就小学教学中如何培养学生的自主学习能力展开探讨。

小学生自主学习的指导策略研究

基础教育课程改革以来，自主学习模式更多地进入人们的视野，小学生自主学习受到人们的关注。当前我国小学生自主学习也存在一些问题，对此，我们要正确地认识小学生自主学习的意义及其现状，制定科学合理的指导策略，引导小学生学会自主学习。

优化小学数学课堂教学的构想和实践

提高课堂教学效率,优化课堂教学效果,全面提高教育教学质量,就要从精选教学内容,潜心设计教法,优化教学媒体,讲究教学艺术,注重课堂反馈入手,从而激发学生的学习兴趣,实现从学会到会学的转变。

优化小学数学课堂教学刍议

课堂教学是学习知识的主渠道,作为教育教学的中心环节和基本形式,是当前教育改革的主要内容。教师要认真研究教材,准确理解课标要求,从根本上转变学生的学习方式,充分发挥学生的主体和教师的主导作用,促进学生健康发展,从而全面提高课堂的教学质量和效益。

浅谈小学生写字兴趣的培养

写字是学生的一项重要基本功,特别是小学阶段,更是培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯的关键时期,因此教师应注重发挥学校的诸多有利因素,通过环境熏陶、课堂引领、作品展示、比赛调动等形式,使学生有效地参与其中,感受汉字的笔画美、结构美、形体美,从而对书写汉字产生浓厚的兴趣,达到提笔即是练字时的目的。

浅析提高小学高年级数学教学的有效性策略

为了保证小学生数学能力的提升,就必须要保证数学教学的有效性。现阶段,虽然新课程改革的发展已经如火如荼,但是我国小学高年级数学教学还是存在着一些问题,像是教学观念落后、教学模式陈旧等。由于这些问题的存在,使得数学教学的有效性在一定程度上受到了遏制,与此同时还影响了学生的学习。

浅谈引导小学生开展小组合作学习的策略

合作学习是在教师的指导下,小组成员为完成学习任务,有明确的责任分工的互助性学习。本文从小组合作学习的意义、策略、误区及对策几方面加以阐述,以便于在实际中能更好地引导学生开展小组合作学习。

重视非智力因素，提升学困生学习效率

影响学生学习效率的因素不外乎两方面：智力因素与非智力因素。智力因素自然是学习的重要条件，却不是最为关键的条件，最为关键的是学生的非智力因素。尤其是在学困生的转化工作中，非智力因素起到了重要的作用。但是在农村小学语文教学中，学困生在非智力因素方面存在着一定程度的欠缺，影响了其学习效率的提高。为此，本文将从非智力因素对于小学生语文学习的重要性入手，分析农村学困生非智力因素的缺失，并对农村小学语文教学中如何培养学困生的非智力因素进行探究，以期为农村小学语文教师的学困生转化工作与语文教学工作提供参考。

积极组织学生思维 优化数学课堂教学

在数学教学中,积极组织学生的思维活动是提高课堂效率的有效手段。教师在教学过程中要精心设计问题情境,诱发学生积极的思维,培养学生的学习兴趣,从而达到优化数学课堂教学的目的。

如何在语文教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生学习的强大动力。学生只有对学习感兴趣了,才能产生好奇心和求知欲,才能主动学习,真正成为学习的主人。因此,教师在教学的过程中要精心设计教学环节,保护好学生的自尊心、自信心,使学生的思维始终处于积极的活动之中,使学生兴趣盎然。这样,学生才会产生强烈的参与愿望,教师看到学生倾情投入而不断提高教学质量,形成良性循环。

浅议农村学校对从教大学生的培养

近年来,农村小学教师队伍日趋老龄化,且人员不足.为缓解农村教师队伍的紧张状况,满足农村学校教学需求,为农村学校发展补充新鲜血液,很多大学毕业生选择到农村学校从教,这对推动农村教育事业的发展起到了积极的作用.为了使青年教师能安下心来尽快融入教育教学工作,我校开展了“四心”活动,即从关心促融入、耐心促成长、细心促发展、苦心促提高四方面对农村从教大学生进行培养.

浅谈在数学课堂教学中进行素质教育的探索与实践

在小学数学教学中，应以素质教育为宗旨，开发学生的智力，增强学生的能力，启迪学生的心智，面向全体学生，全面提高教育教学质量，使学生的各种素质都获得培养和提高。小学数学素质教育以课程教材为载体，以课堂教学为阵地，培养学生的数学素质，促进学生全面发展为目标。

浅议教学中的游戏

教学游戏是把教学内容巧妙地融入到学生喜闻乐见的游戏中去,使学生在玩中学、乐中学,使学生的思维始终处于活动之中,调动学生学习兴趣,有助于突出教学重点、突破难点,提高教学质量。

怎样在数学教学中激发学生的学习兴趣

"兴趣是最好的老师",学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。数学这一学科,抽象、枯燥、乏味,学生稍有不慎就会做错题,甚至产生厌烦的心理,这就需要激发学生的学习兴趣。作为一线教师,我们必须在教学中激发学生的学习兴趣,使他们由厌学变为乐学。而要达到这样的效果,教师必须在课堂上精心设计,巧妙安排,展示课堂艺术。

对于提高农村小学英语教学质量的思考与建议

自2001年秋开始,全国的大中小城市的小学和县城小学开设英语课程,次年秋季,乡镇所在地的小学开始设置英语课程。虽然全国大部分的农村小学开设了小学英语课程,但是英语教学中仍然存在诸多的问题。本文根据辽宁省大石桥市的农村小学英语教学现状的调查情况,对本市农村英语教学中存在的主要问题及问题形成的原因进行分析,提出几点合理的建议思考,希望对大石桥市农村小学英语教学发展提供依据及参考。

对提高农村小学低年级写字教学质量的思考与建议

在科技迅猛发展的时代中,电脑便捷的输入方式导致很多人书写能力下降已经成为一种事实,因此将低年级小学生的写字基础打好尤为重要。本文根据辽宁省大石桥市的农村小学低年级写字教学现状的调查情况,对本市农村写字教学中存在的主要问题及问题形成的原因进行了分析,提出了几点合理的建议思考,希望对大石桥市农村小学低年级写字教学发展提供依据及参考。