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作文教学过程中兴趣的激发
1
作者
代红娜
《中学课程资源》
2007年第10期39-39,共1页
苏霍姆林斯基说:"所有治理方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是积极探究事物或从事某项活动的认识倾向。我以为,激发学生的写作兴趣,应贯穿学生作文的全过程、全方位。一、调动情感1.重在捕捉学生情感的火花。中学生的内心世...
苏霍姆林斯基说:"所有治理方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是积极探究事物或从事某项活动的认识倾向。我以为,激发学生的写作兴趣,应贯穿学生作文的全过程、全方位。一、调动情感1.重在捕捉学生情感的火花。中学生的内心世界是异常复杂的。一个中学生在他的日记中吐露了内心的秘密:"因为自己知识的贫乏,我开始了担忧,为了自己那么无拘无柬地洒脱一回,我开始自责,为了那飘来的莫名的微笑。
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关键词
作文教学过程
写作兴趣
认识倾向
霍姆林斯基
反向立意
兴味盎然
作文课
作文水平
作文要求
改作文
下载PDF
职称材料
如何建立和谐师生关系
被引量:
2
2
作者
于永生
《学园》
2010年第14期134-135,共2页
作为一名数学教师,如何有效教学,教好学生,并在这个过程中得到最大的快乐和幸福感,即学生快乐地学,教师快乐地教。现在有关这方面的论述多种多样,但这些都必须有一个重要前提就是建立一个和谐的师生关系。
关键词
和谐师生关系
数学教师
有效教学
好学生
幸福感
快乐
原文传递
又见学农基地
3
作者
唐旭坤
《少年大世界(初中生)》
2015年第3期34-34,共1页
愉快地跳下客车,一股夹杂着淡淡的青草和泥土香味的清新空气扑面而来。我深吸一口,仿佛置身于世外桃源。眼前的景象是如此地熟悉,又见到了你,学农基地,我的老友!你的容颜没有大变。依然是那条朴实无华的石子路,崎岖不平的地面上...
愉快地跳下客车,一股夹杂着淡淡的青草和泥土香味的清新空气扑面而来。我深吸一口,仿佛置身于世外桃源。眼前的景象是如此地熟悉,又见到了你,学农基地,我的老友!你的容颜没有大变。依然是那条朴实无华的石子路,崎岖不平的地面上,印着深深浅浅的脚印;熟悉的食堂,仍时不时地飘散出让人垂涎的香味;那小小的食杂店,东西不多却一直摆放得并井有条;
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关键词
世外桃源
食杂店
香味
熟悉
原文传递
题名
作文教学过程中兴趣的激发
1
作者
代红娜
机构
辽宁省大连市世纪中学
出处
《中学课程资源》
2007年第10期39-39,共1页
文摘
苏霍姆林斯基说:"所有治理方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是积极探究事物或从事某项活动的认识倾向。我以为,激发学生的写作兴趣,应贯穿学生作文的全过程、全方位。一、调动情感1.重在捕捉学生情感的火花。中学生的内心世界是异常复杂的。一个中学生在他的日记中吐露了内心的秘密:"因为自己知识的贫乏,我开始了担忧,为了自己那么无拘无柬地洒脱一回,我开始自责,为了那飘来的莫名的微笑。
关键词
作文教学过程
写作兴趣
认识倾向
霍姆林斯基
反向立意
兴味盎然
作文课
作文水平
作文要求
改作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何建立和谐师生关系
被引量:
2
2
作者
于永生
机构
辽宁省大连市世纪中学
出处
《学园》
2010年第14期134-135,共2页
文摘
作为一名数学教师,如何有效教学,教好学生,并在这个过程中得到最大的快乐和幸福感,即学生快乐地学,教师快乐地教。现在有关这方面的论述多种多样,但这些都必须有一个重要前提就是建立一个和谐的师生关系。
关键词
和谐师生关系
数学教师
有效教学
好学生
幸福感
快乐
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
又见学农基地
3
作者
唐旭坤
机构
辽宁省大连市世纪中学
八
出处
《少年大世界(初中生)》
2015年第3期34-34,共1页
文摘
愉快地跳下客车,一股夹杂着淡淡的青草和泥土香味的清新空气扑面而来。我深吸一口,仿佛置身于世外桃源。眼前的景象是如此地熟悉,又见到了你,学农基地,我的老友!你的容颜没有大变。依然是那条朴实无华的石子路,崎岖不平的地面上,印着深深浅浅的脚印;熟悉的食堂,仍时不时地飘散出让人垂涎的香味;那小小的食杂店,东西不多却一直摆放得并井有条;
关键词
世外桃源
食杂店
香味
熟悉
分类号
J2 [艺术—美术]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
作文教学过程中兴趣的激发
代红娜
《中学课程资源》
2007
0
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职称材料
2
如何建立和谐师生关系
于永生
《学园》
2010
2
原文传递
3
又见学农基地
唐旭坤
《少年大世界(初中生)》
2015
0
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