小学作文问题化教学现状及其应对策略研究

问题化教学模式是当前小学语文作文教学中常用的一种教学模式。本文立足于小学语文作文教学的实践,首先分析了问题化作文教学的现状,接着又提出了具体可行的应对策略,旨在于优化小学语文作文问题化教学模式,推动作文教学活动的更好组织与高效开展。

基于数学核心素养的小学数学教学改革

核心素养视域下,各科教师皆将培养学生的核心素养作为最基本的教学任务来完成,且为了顺利完成该项任务并保障任务完成得有质量,不少教师均对课堂教学进行了不同程度的改革。只为让课堂教学更贴合核心素养培养背景并符合核心素养培养要求,这也是一个高效完成核心素养培养任务及使命地较好思路和办法。基于此,本文就以小学数学教学为例,来进一步探索数学核心素养下的小学数学教学改革对策,希望可以让广大的小学数学教师深受启迪并顺利完成改革目标。

“立德树人”背景下的小学生体育课堂道德行为研究

在我国传统的人文观念之中,一个人是否具有高尚的道德品质对于这个人长久的发展而言有着十分重要的推动作用,在小学阶段中正是培养学生德育的重要阶段。处于小学阶段的学生开始有了自己的意识与认知,通过在体育的教育中对其进行德育的培养与提升,不仅仅能够使得学生在接受体育教学的过程中提升其体育素养与身体素质,对于小学生身心健康以及道德素养的长久发展而言也有着巨大的内在推动。"立德树人"背景下的小学生体育课堂道德行为研究将影响着学生的成长。因此在这一阶段的德育教育显得尤为重要。

在小学体育教学中融入德育教育的策略研究

在当前的小学公共基础知识课程中,体育课程是其中的重要组成部分,因此,小学体育课程也是当前落实课程德育重要途径,小学体育课程与德育教育进行融合对于落实课程德育有着重要的意义。本文对当前小学体育课程与德育教育进行融合的难点进行探究,并提出了几点解决方法。

小学体育中学生执行力的培养策略

如果一个人想要取得成功,并且达成自己想要的目标,就要有着较强的执行力。作为小学生来说,在体育教学过程中要具有强大的执行力。只有这样,教师才能够顺利开展教学,学生才能够取得良好的教学效果。因此,小学体育教师在教学过程中应该注意培养学生的执行力,打造全方面人才,促进小学生的健康发展。

小学体育与健康——技巧“前滚翻”教学案例

激发学生对体育 锻炼的兴趣,享受到体育运动所带来的乐趣,有利于培养学生 竞争、合作和创新等意识,切实增强体质,促进学生身体全面发 展。对小学低年段孩子来说,通过情境、童话式体育教学,达到 教学目的’提高学生运动成绩’激发他们学习的兴趣,已逐步成 为广大一线体育教师们行之有效的教育教学手段。

核心素养下小学唱歌课教学模式及策略研究

通过唱歌课关注学生的音乐素养培养,重视音乐教学的审美性和实践性。不只把学会演唱歌曲作为唯一的教学目的,而是在形式活泼,方法新颖的音乐活动中,可以引导音乐教学达到技能和知识掌握的要求,培养具有音乐素质的人。

足球活动中培养小学生优良运动品质的途径与策略

积极参与是一种态度’也是一种意识,但长期坚持下去’它 将成为一种习惯,形成行为定式’它就是一种习惯;具备了这种 习惯,才有学习的动力,有了这种习惯,才能有真正意义的学习。

变色口罩

戴口罩可以隔离飞沫、尘土、病菌等,但是如何知道戴口罩的人是否感染了病毒呢?我想到了发明变色口罩。人们戴上这种口罩后,如果携带病毒或者已经被感染,口罩就会变色。正常情况下,变色口罩是蓝色的,根据感染病毒程度的不同,它会呈现不同的颜色:程度轻,呈黄色;程度较重,呈橙色;程度特别重,呈红色。

一米隔离,友谊继续

【剧情简介】由于新冠肺炎疫情,学生们居家已经有四个多月了。随着学生们陆续复学,面对学校的"一米"距离防疫措施,很多学生感觉疏离、孤单和不适应,严重的感觉心情压抑、不舒服。小浩是个大大咧咧的五年级学生,对学校"一米"距离防疫措施很不适应,他渴望跟疫情之前一样,与同学小齐保持"亲密无间"的友谊。

阳光下,我与孩子们同成长——中长跑训练之我见

根据中长跑训练的特殊性以及小学生身心发展特点,通过构建游戏题库、绳梯和体能训练、优化游戏运行的设计。运用身边榜样引领、科学系统指导、多种手段融合、开放性鼓励等,主要关注学生耐力、速度、协调和柔韧等素质,增强学生基本的身体素质,不断提升小学生中长跑运动能力。

小学班主任德育案例

小学是学生养成良好行为习惯、个性品格的重要阶段。班主任作为一个班级的组织者、指导者和学生心理健康教育引领者,如何有效地开展德育教育工作显得十分重要。本文以班级中小毅同学的典型事件为例,从社会形势、家庭环境、孩子心理因素等方面对进行了研究和分析,从调整班级律动、激发孩子上进心、引导孩子学会欣赏他人等几个方面提出了切实有效的应对措施和解决方案,起到了良好效果。

他变勇敢了

在一个遥远的小山村,有一个勤劳的小男孩,他的胆子很小。有一天,一个小朋友朝他扔了一块石子,递给他一本书,慈爱地说:“这是我一直珍藏的一本书,现在是时候送给你啦!”小男孩高兴地接过书并说道:“谢谢奶奶!”他拿着书在花园里边走边看,“一定要勇敢……”突然一个声音从书中传了出来。

小小闹钟给我的启示

我以前有一个小房子闹钟，它每天叫我起床一，陪伴我一起看书，学习，游戏，可是它最近出了毛病，总是不准，这让我感到很不方便。