期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
加强课程校本化建设 促进学生自主发展
被引量:
1
1
作者
王慧
《基础教育论坛》
2017年第9Z期29-31,共3页
促进学生自主发展是冷冉教育思想的核心,培养能够'自主发展'的人,学校必须有相应的课程建设。'自主发展'是个性化的,因此,学校课程建设也必须是校本化、个性化、多样化,这样才能更好地实现学生的自主发展。
关键词
课程建设
校本化
自主发展
下载PDF
职称材料
小班化英语课堂小组合作教学实践研究
2
作者
刘帅
《教育界(高等教育)》
2011年第4期159-159,共1页
新课程的宗旨是“以人为本”,就是以学生为主体,以教师引导为辅助,处处表现出对人的尊重,对学生的关爱。强调通过自主学习、合作学习、探究式学习等方式达到学生发展和自主学习能力的提高。众所周知,谁都不喜欢被别人好似微笑的方...
新课程的宗旨是“以人为本”,就是以学生为主体,以教师引导为辅助,处处表现出对人的尊重,对学生的关爱。强调通过自主学习、合作学习、探究式学习等方式达到学生发展和自主学习能力的提高。众所周知,谁都不喜欢被别人好似微笑的方式逼迫着学习,更不喜欢被高高在上的人指挥来指挥去,学生需要教师的指点,而不是指指点点。最明显的例子就是,很多学生在学习或者写作业的时候都喜欢有人陪伴在身边或者共同学习,
展开更多
关键词
合作学习
教学实践
自主学习能力
学生发展
课堂
英语
小班
探究式学习
下载PDF
职称材料
浅谈“情知教学”着眼点的评价问题
3
作者
刘波
《基础教育论坛》
2017年第10Z期21-22,共2页
评价的目的是为了获取反馈信息,为了针对学生的问题更好地教育,而不是为了评价而评价。因此,我们的课堂教学评价的着眼点是推进课堂学生主体化的关键,要发挥激励、导向、反馈的功能。
关键词
课堂教学评价
着眼点
激励
导向
反馈
下载PDF
职称材料
庆祝《少年大世界》创刊30周年第二十一届“少年大世界杯”书画大赛获奖作品
4
作者
原骏哲
孙煜栋
+38 位作者
邢嘉昊
胡苧予
李依娜
梁波(指导)
韩宜伯
金祉翰
于佳鑫
王鑫(指导)
丛铉浩
金程(指导)
华博羽
卢南希
耿堂轩
吕雨桐
林浩宇
田雨欣
林阳
周洲
苏芸柠
舒子辰
张梓涵
杨莜乐
向珍雅
唐玉妍
田宓
戴睦兮
刘亦璇
宋涵雅
张尧(指导)
高子涵
刘墨
李艾依
杨钰心
马一诺
卢心怡
邱萧宇
金淼
刘海霞(指导)
王思涵
《少年大世界(小学4-6年级)》
2023年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
原文传递
题名
加强课程校本化建设 促进学生自主发展
被引量:
1
1
作者
王慧
机构
辽宁省大连市中山区人民路小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第9Z期29-31,共3页
文摘
促进学生自主发展是冷冉教育思想的核心,培养能够'自主发展'的人,学校必须有相应的课程建设。'自主发展'是个性化的,因此,学校课程建设也必须是校本化、个性化、多样化,这样才能更好地实现学生的自主发展。
关键词
课程建设
校本化
自主发展
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小班化英语课堂小组合作教学实践研究
2
作者
刘帅
机构
辽宁省大连市中山区人民路小学
出处
《教育界(高等教育)》
2011年第4期159-159,共1页
文摘
新课程的宗旨是“以人为本”,就是以学生为主体,以教师引导为辅助,处处表现出对人的尊重,对学生的关爱。强调通过自主学习、合作学习、探究式学习等方式达到学生发展和自主学习能力的提高。众所周知,谁都不喜欢被别人好似微笑的方式逼迫着学习,更不喜欢被高高在上的人指挥来指挥去,学生需要教师的指点,而不是指指点点。最明显的例子就是,很多学生在学习或者写作业的时候都喜欢有人陪伴在身边或者共同学习,
关键词
合作学习
教学实践
自主学习能力
学生发展
课堂
英语
小班
探究式学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈“情知教学”着眼点的评价问题
3
作者
刘波
机构
辽宁省大连市中山区人民路小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第10Z期21-22,共2页
文摘
评价的目的是为了获取反馈信息,为了针对学生的问题更好地教育,而不是为了评价而评价。因此,我们的课堂教学评价的着眼点是推进课堂学生主体化的关键,要发挥激励、导向、反馈的功能。
关键词
课堂教学评价
着眼点
激励
导向
反馈
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
庆祝《少年大世界》创刊30周年第二十一届“少年大世界杯”书画大赛获奖作品
4
作者
原骏哲
孙煜栋
邢嘉昊
胡苧予
李依娜
梁波(指导)
韩宜伯
金祉翰
于佳鑫
王鑫(指导)
丛铉浩
金程(指导)
华博羽
卢南希
耿堂轩
吕雨桐
林浩宇
田雨欣
林阳
周洲
苏芸柠
舒子辰
张梓涵
杨莜乐
向珍雅
唐玉妍
田宓
戴睦兮
刘亦璇
宋涵雅
张尧(指导)
高子涵
刘墨
李艾依
杨钰心
马一诺
卢心怡
邱萧宇
金淼
刘海霞(指导)
王思涵
机构
辽宁省
大连市
沙河口区群英
小学
辽宁省
大连市
沙河口区中心
小学
辽宁省
大连市
金普新区民和
小学
辽宁省
大连市
西岗区八一路
小学
辽宁省
大连市
金普新区杏林
小学
不详
辽宁省
大连市
沙河口区新兴
小学
辽宁省
大连市
甘井子区泉水
小学
辽宁省
大连市
沙河口区抚顺街
小学
辽宁省
瓦房店市友谊
小学
辽宁省
大连市
中山区
中南路
小学
辽宁省
大连市
中山区
明星
小学
辽宁省
大连市
高新区中心
小学
辽宁省
大连市
第八十中学附属
小学
辽宁省
大连市
沙河口区西南路
小学
辽宁省
大连市
枫叶实验学校
大连
理工大学附属学校圣克拉校区
辽宁省
大连市
中山区
东港第三小
辽宁省
大连市
高新区普罗旺斯学校
辽宁省
大连市
中山区
东港第一
小学
辽宁省
大连市
第公十中学附属
小学
辽宁省
大连市
中山区
东港第三
小学
辽宁省大连市中山区人民路小学
辽宁省
大连市
全普新区南金实验学校
辽宁省
大连市
西岗区九三
小学
出处
《少年大世界(小学4-6年级)》
2023年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强课程校本化建设 促进学生自主发展
王慧
《基础教育论坛》
2017
1
下载PDF
职称材料
2
小班化英语课堂小组合作教学实践研究
刘帅
《教育界(高等教育)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈“情知教学”着眼点的评价问题
刘波
《基础教育论坛》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
庆祝《少年大世界》创刊30周年第二十一届“少年大世界杯”书画大赛获奖作品
原骏哲
孙煜栋
邢嘉昊
胡苧予
李依娜
梁波(指导)
韩宜伯
金祉翰
于佳鑫
王鑫(指导)
丛铉浩
金程(指导)
华博羽
卢南希
耿堂轩
吕雨桐
林浩宇
田雨欣
林阳
周洲
苏芸柠
舒子辰
张梓涵
杨莜乐
向珍雅
唐玉妍
田宓
戴睦兮
刘亦璇
宋涵雅
张尧(指导)
高子涵
刘墨
李艾依
杨钰心
马一诺
卢心怡
邱萧宇
金淼
刘海霞(指导)
王思涵
《少年大世界(小学4-6年级)》
2023
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部