中学历史教学视阈下微课的应用与反思

微课是当代课堂教学中常用的一种信息化教学资源,它将多媒体等各种信息技术与传统教学的教学内容、教学设计、教学方法等完美结合,展现了微课独特的优势。就微课在高中历史教学过程中的应用方式、效果展开论述,并着力对使用过程中存在的问题进行反思,以期得到更大的改进。

因材施教 践行教育公平

对于一所学校来说，怎样在具体的教育实践中实现教育公平，是践行教育本质，承担教育使命的关键所在。大连市第十一中学在特色教育的探索中始终坚持“尊重每一个学生的差异，为每个学生提供适合的教育，帮助学生成长为最好的自己”的原则，初步摸索出了学校教育实践中实现公平的具体措施。

轮班制尝试

在新课改过程中,为了适应新的教学内容与教学目标,大连市十一中学语文组尝试实行轮班制教学模式。本文对轮班制的创新价值、教学效果及存在的一些问题作了充分的分析论述。

浅谈在新课程改革下,高三语文教学的应对策略

新课程改革要求语文教学注重人文性,注重情感体验,但高三教学又有着自身不得不面对的现状。就这一问题,笔者结合自己几年来在高三语文教学中的教学实践,探索如何兼顾语文教学的人文情感教育和高三迎考复习。让学生在具备解题能力的同时,增强人文素养,健全人格。

尊重 鼓励 引导

在全面推进素质教育的今天，作为老师，要不断更新观念、对自己的行为进行深刻的审视。教师是“人类灵魂的工程师”，老师要尊重学生的人格，在尊重的前提下，对学生进行鼓励、引导。

高中英语阅读教学中微课的多元应用初探

微课程是一种新的教学理念,如何在高中英语教学中应用微课程,做好微视频并有效服务于高中阅读教学,从而实现高效多元的信息化自主课堂是一个新的课题。因此,对于此问题的研究对高中英语阅读教学有很大实践和指导意义。

“方向决定道路 道路决定命运”教学设计

一、教学内容分析综合探究二是统编普通高中思想政治学科必修1《中国特色社会主义》最后一部分的内容,是对教材最核心、最重要内容的深化和拓展,是对教材理论、观点、方法的综合运用,是落实活动型学科课程的重要抓手。该部分论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。阐明中国特色社会主义进入新时代,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

缄默知识与生物实践能力发展的关系

缄默知识是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识，即个人经验。而生物实践能力可理解为运用生物学知识解决实际问题的能力。为了更深入地了解两者的关系，我们进行了大量的研究，旨在寻找培养学生生物实践能力发展的条件，为教育管理部门和学校培养学生生物实践能力提供理论依据。本文将对这一问题进行一些浅显的探讨，并阐述其一些相应的应用价值。

关于校园文学创作现状的思考

随着时代的发展，人民群众的文化生活变得更加丰富，文坛之中，多种流派百舸争流，校园文学、网络文学、社会文学成为当代文坛中三大阵营并驾齐驱。校园文学这一文学类型的快速崛起吸引了世人惊讶的目光，也唤起了我的好奇心，我想要加以深入的了解和体会，通过组织学校的文学社和出版校刊，去探究校园文学的创作现状。本报告通过活动中得到的深刻的启迪，对校园文学创作现状提出自己的思考。

针砭时弊 生动隽永——张正宪时评语言风格分析

随着近些年时评文逐渐作为高考文体的主体,此类文章及其客观性和严谨性日渐、至少为学生群体所了解并接受。时评文这种从前晦涩且略小众的文体,也有了日益广泛的受众。张正宪是推动此种文体重要笔者之一。他摒弃了时评文为了追求专业性缜密性而索然乏味的表达,通过富有感染力的语言、铿锵的字句、生动变幻的写法、又不失逻辑的结构,让时评的温度、艺术、灵动、理性一并直面人心。本文从张正宪先生时评文的文章特点和语言风格进行分析研究,进而总结其时评文的社会意义与对个人时评文写作的助力,为今后笔者如何写出优秀的时评文作有价值的参考和借鉴。

关注情感体验,构建和谐政治课堂

情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要，满足自身的要求而产生的态度体验，它始终伴随在人的认识过程中。在教育教学过程中，如何促进学生主动地、富有个性地学习？如何让学生获得情感的体验，而且同时又是水到渠成地获得“知识技能”？在实际教学中，人们过多地关注认知教育，而忽视情感陶冶和意志锻炼，这样不仅不符合政治课既教书又育人的教学目标，而且在课堂中不能引起学生情感上的共鸣，从而使教学效果大打折扣。因此，在和谐政治课堂教学中，教师要带着积极的情感去教，用人格魅力感化和影响学生，唤起学生美好的情感体验。这样，在政治课教学中，有了情感体验的成分，多了亲近感，学生参与课堂教学的主动性就明显增强，同时也拉近了师生之间的距离，增强了师生间的认同感。由此可见，充满情感体验的课堂是教学双方互动最好的催化剂，也是把知识学习和情感体验统一起来，从而构建和谐政治课堂的关键所在。那么，如何使学生更好地获得情感体验呢？

开局要稳,稳中有变——浅谈2021届一轮复习策略

2020年的高考已经落下帷幕,整体来说,今年的高考英语试题依托《中国高考评价体系》,注重命题的基础性和综合性,同时兼具语言实际的应用型和创新性。既体现了时代特征,也为推进高考综合改革和高考考试内容改革打下了坚实的基础。因此,新一轮的备考应该牢牢把握稳定中求发展,既夯实基础,又要兼顾能力培养,还要研究学科素养和核心价值在语篇中的考查,才能真正做到高效备考、稳中有变。对于2021届考生而言,一轮复习已经开始,因此笔者将浅谈针对一轮复习的有效策略,以期抛砖引玉。

浅谈初中思想品德课的有效教学

初中思想品德课融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,是为适应中学生成长需要,进行比较系统的思想品德教育,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程,是培养学生思想道德意识的关键阶段。因此传统的教学形式不利于发挥学生的主体性,无法达到新课程改革理念下有效课堂的要求。新课程标准下追求课堂的有效性应是课堂教学的出发点和归宿。叶澜教授曾这样形容有效课堂:'让课堂焕发生命活力。'

“三步六字”巧解语法填空

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》对语法填空的描述:在一篇200词左右的短文中留出10个空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文在空白处填写1个适当的单词或所给单词的正确形式。体裁多为说明文或记叙文,旨在考查语言的准确性。题型设为3个纯空题和7个给提示词题。

抓住“体、线、词” 突破主旨大意题

主旨大意题是历年高考英语阅读理解中的难题,学生应试时失分率较高。《高考文科试题分析(2019年版)》提到:'阅读理解部分考查考生的阅读理解能力,即对文章的整体和局部信息的理解和把握的能力。整体指的是文章的主旨要义、作者的观点态度或意图、上下文的逻辑关系等。'《考试说明》提到:'每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落.

高中班主任管理优化策略探究

班级是学生学习与生活的重要场所,班级管理的好坏,对学生的个体发展有着深刻的影响。高中阶段是学生拓展知识面、身心发展的重要时期,因此这一阶段的班级管理工作十分重要。班主任作为班集体的管理者和组织者,要带出一个优秀的班集体,促进学生全面发展,就必须要实施高效的班级管理策略。本文笔者结合自身班主任管理经验,首先分析了高中班主任班级管理中面临的问题,然后在此基础上提出了高中班主任班级管理的优化策略。

让演讲单元成为真正的演讲课

演讲课是提高学生口语表达与交流能力的关键，而现实教学的过程中，许多教师并没有给予演讲单元足够的重视。因此，如何把演讲单元上成真正的演讲课，是本文主要探讨的内容。

初中数学分组学习教学模式

分组学习是初中数学教学的一种新的教学模式,符合当下课改要求。随着数学教师对学习模式的不断创新,分组学习已经广泛应用于初中数学教学中,通过这种新型教学方法,可以有效提高学生的学习能力,让学生成为课堂的主体,从而更加有效地学习初中数学。

传承·尊重·文化

蒋勋说:'生活的美学是对过去旧有延续下来的秩序有一种尊重。如果尊重消失,人活着再富有,也会对拥有的东西没有安全感。'掩卷覃思,我深以为然。美学何尝不是对过去历史中积淀的文化的肯定与认同呢?由此而言,传承的精神意义正在于此。《左传》有云:'敬,礼之舆也,不敬则礼不行。'所谓传承,便是对这一切的尊重与肯定。

新课标下的初中物理教学

新课程标准要求一名合格的初中物理教师不能做一个教书匠,要充实自己、武装自己、与时俱进、提高自身素质。培养学生创新能力、创新意识、创新精神,自主学习、探究学习、合作学习的能力,时时对自己的教学探讨、探索、实践,不断提高教学效率和教学质量。本文对新课标下初中物理教学问题进行了探讨。