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题名英语教学中的语境创设与现代媒体的运用
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作者
康然
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机构
辽宁省大连市嘉汇第二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第7期223-223,共1页
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文摘
随着新课改理念的不断深入,国家对于素质教育的重视程度也越来越高。英语是学生接触到的一门主要外语课程,在英语的日常教学中,教师不仅要教会学生掌握课本上的理论知识,还需要注重学生英语语言交际能力的提高。为了给学生营造一个良好的语言交际环境,教师必须要借助多种教学技术,而现代媒体的出现就为英语教学中的语境创设提供了多种可能性。
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关键词
英语
语境创设
多媒体
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分类号
G
[文化科学]
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题名从图形形成的角度看辅助线的作法
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作者
费广业
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学
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出处
《初中数学教与学》
2012年第9X期34-35,共2页
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文摘
几何图形千变万化,辅助线的作法也变化多端,方法多样.但对于许多几何图形而言,我们会发现,问题中比较复杂的图形背后往往隐藏着基本图形,于是我们可以通过将新问题的图形还原成基本图形,或者将基本图形变化成新问题的图形的方法来解决.下面举几个例子与大家一起探讨.
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关键词
辅助线
基本图形
点拔
全等三角形
变式
可证
数量关系
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名利用线段的拆分与合并解几何题
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作者
费广业
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学
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出处
《初中数学教与学》
2014年第7期19-21,共3页
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文摘
在几何证明题中,有一类问题是要证明线段的和、差、倍、分关系,如何构造线段的和、差、倍、分,便成为解决此类问题的关键。这里通过两例,进行分析。
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关键词
线段
几何题
几何证明题
合并
拆分
利用
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名利用角的拆分或合并解几何题
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作者
费广业
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学
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出处
《初中数学教与学》
2013年第2期16-17,共2页
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文摘
在几何图形的证明中,经常会遇到有关角的和、差、倍、分关系,如何利用角的这种特殊关系,是我们能否解决问题的关键.笔者在研究的过程中发现:许多几何题可以通过把大角拆分,或把小角合并的办法,构造相等的角来解决问题.
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关键词
几何题
拆分
利用
解决问题
几何图形
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名我和爸爸的故事
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作者
张文翰
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学二(
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出处
《少年大世界(初中生)》
2013年第5期10-10,共1页
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文摘
我很羡慕别人能有爸爸陪着放风筝,我的爸爸却每天都很忙。妈妈要陪我去,但那感觉毕竟跟和爸爸一起不一样。终于有一天,我决定跟爸爸说说我的想法。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名远离抱怨
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作者
张文翰
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学一(
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出处
《少年大世界(初中生)》
2012年第1期26-26,共1页
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文摘
人在失败或受挫时,通常会抱怨。考试没考好会抱怨,事业失败时会抱怨,遇到挫折时会抱怨。但我觉得,抱怨是内心懦弱的表现。
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关键词
抱怨
失败
挫折
懦弱
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分类号
B825
[哲学宗教—伦理学]
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题名蝴蝶风筝
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作者
官子淇
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学二(
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出处
《少年大世界(初中生)》
2013年第7期13-13,共1页
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文摘
每个周末,只要天气清爽舒适,父亲就会开车带我去海军广场放风筝。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名潇湘妃子,多情芙蓉——读《红楼梦》有感
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作者
韩睿
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机构
辽宁省大连市嘉汇中学二年(
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出处
《初中生写作》
2015年第11期20-21,共2页
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文摘
潇湘竹影,红楼别苑;萤火纱帘,芭蕉含雨。
隐约听见有人在啜泣,透过素淡的纱帘,我看清是你.一袭淡色的罗衫,如同月下芙蓉般的娇美面庞。两弯笼烟眉,一双含情目。青山远黛、婉转秋波,一种哀婉的美油然而生。绫罗绸缎、奇珍异宝,始终无法撼动你,那颗风流玲珑心却只因那怡红公子而动。
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关键词
《红楼梦》
湘妃
哀婉
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分类号
I207.411
[文学—中国文学]
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