敢问“道”在何方——“牵手课堂”的若干追问

“道法术”出自老子的《道德经》,“以道御术”即以道义来承载智术,悟道比修炼法术更高一筹.道法术三者兼备才能做出最好的策略,而“道”是核心、关键.“术”要符合“法”,“法”要基于“道”,这可能是中国智慧的基本架构.

多模态理论下对初中英语阅读教学设计的研究——基于城郊初中牵手课堂的实践探索

初中英语阅读教学一直是初中阶段的教学重点,如何设计出一节内容丰富,形式多样,效果良好的阅读课程对于初中英语教师来说至关重要,本文基于多模态理论将阅读教学的各个设计过程进行分析,可以让初中阶段的阅读课程更加丰富有效率。

2018年中考“图形的变化”专题命题分析

2018年全国各地中考试卷中,"图形的变化"部分仍是重要的考查内容之一."图形的变化"部分的试题在考查学生的基础知识和基本技能的同时,更着重考查学生对这一部分内容中涉及的基本思想和基本活动经验的掌握情况,突出考查学生的理性思维能力.对2018年全国部分地区中考试卷中有关"图形的变化"的试题从命题、考法评析的角度进行粗浅的解析,同时编制一些模拟试题以供读者参考.

关于初中数学有效课堂教学策略浅谈

目前合作学习、课堂讨论也已经得到了师生的广泛认可,但在初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差。本文主要是从初中数学课堂教学的问题切入,浅谈初中数学的有效课堂教学策略。

浅谈创设初中数学高效课堂

新课改实施以来,高效课堂是师生共同追求的目标。充分发挥学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正的心对心的走近学生的心灵,这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂。