小学语文综合性学习版块教学策略分析——以“遨游汉字王国”为例

小学是培养学生综合能力和核心素养的重要阶段,在这一时期,以综合性学习为载体展开教学活动,对学生的成长与发展具有重要意义。以此为依据,文章结合统编版小学语文教材“遨游汉字王国”的实际内容,从教材、课堂和学情等多个角度,对小学语文综合性学习的策略展开分析和研究,指出教师要带领学生解读教材中的材料、参与多样化的综合性活动,锻炼学生综合性学习的能力,让学生感受汉语言文字的魅力和内涵,从而全面提升学生的知识、能力和素养。作者简介:陈可(1993—),女,辽宁葫芦岛人,二级教师,硕士研究生,研究方向:小学教育教学研究。

小学音乐欣赏教学中提升学生核心素养的策略研究

小学学生核心素养的养成是学生未来成长必备的综合素质,我们就是要通过小学音乐欣赏教学过程中运用多元化教学手段,以音乐氛围建构,教学方式创新以及与其他学科融合进行教学,实现提升小学学生核心素养的目的。

小组合作自主学习在小学音乐教育中的实践与探索

在新课标改革的大背景下,各学科都要适应时代的发展与现实的需要。在人们文艺欣赏水平提高的当下,小学应该提起对音乐课程的重视,小学教师需要探索更多有效的教学模式,提高音乐教学的质量。同时,在音乐课堂教学中逐渐流行起来的小组学习模式已经展露出较大的优势。本文通过分析小学音乐教学的现状以及音乐教学的重要性,提出以小组合作优化音乐教学的几点策略,期待能有所助益。

小学语文教学中培养学生朗读能力的有效方法

朗读是我国小学语文教学的基本功,也是一项重要的组成部分,也是广大小学生必备的一项技能。优秀的朗读能力不仅可以帮助学生更好理解文章,还能在学习之余深刻感悟文章的优美。除此之外,还能提升小学生的写作能力,有效促进学生针对语文学习的能力和效率。所以,我国广大语文教师要帮助学生训练朗读能力,养成良好的学习能力。

小学数学教学中数学游戏的应用方法

在进行小学数学教学的时候,教师可以使用游戏式的教学方法开展教学活动,引导学生主动的学习数学知识,使学生学习的积极性和主动性被带动起来,使学生对数学知识产生强烈的探索欲望,让学生在枯燥的知识学习中获得快乐的感受。在低年级数学教学中,使用游戏式教学法会收到意想不到的效果。

适应新世纪要求的机械设计基础教学体系的探讨

本文在机械设计基础课程学时压缩的基础上,根据我校最新的本科教学计划和培养方案的要求,为有效地提高课程的教学质量,提高学生兴趣,提出了机械设计基础教学体系的改革思路与可行的改革措施。

在数学教学中倡导学生自主学习

今天的课堂我们更关注学生的主体地位的体现,由以往的关注教师的"教"转变为关注学生的"学"。让学生从学习态度到学习习惯、从学习策略到学习能力得到培养和训练,从被动接受到主动选择,是我们广大教师当前的努力方向。本文是对教学实践中推进学生自主学习的思考与尝试。

数学高效课堂中信息化技术与“优质提问”的结合策略

课堂提问是课堂教学的重要环节,也是教师使用最多的师生互动手段。教师提问是课堂教学的一种艺术,也是课堂上最为普遍的一种师生交流方式。优质的提问能够激发学生的学习积极性,也是实现高效优质课堂的重要途径。随着信息化技术的发展,数学课堂中的提问方式也有了一定的转变。

音乐教学与学生创造力的培养

21世纪是一个人才竞争的世纪，世界各国都把人才素质的培养提高到了一个新的层面来认识。江泽民同志曾经深刻指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，发展学生的创造性思维、培养学生的创造力将是素质教育中的一个重要课题。

想搬家的荷花

阳光照在一株荷花的身上,荷花伸直了身体,想长得更强壮些。可是,池塘里好挤呀,荷花的周围全是叶子。他的脚还被埋在了泥塘里,黏黏糊糊的。一群群鱼儿在荷花身边游来游去,弄得他直痒痒。荷花开始讨厌自己生活的家。他自言自语道:“我这么干净漂亮,为什么会生活在烂泥里呢?我好想成为一枝花瓶里的玫瑰花,天天有人浇水施肥,生活多舒服呀;我好想成为花园里的百合花,蜜蜂、蝴蝶天天围着我翩翩起舞,舍不得离开。那样该多好哇!”

我的“哪吒”梦

在我5岁的时候，我迷上了小英雄即哪吒。有关哪吒的动画片、图书，被我看了一遍又一遍，我不断地学着他的动作，甚至还嚷嚷着要哪吒的乾（qián）坤（kün）圈、混天凌、风火轮儿。

谁说虚荣心一定会是个贬义词

原以为，只有拿起画笔，才能把心田美好的种子撒满广阔的田野，让四季开出美丽的花儿。直到有一天，学会了写作的我才发现，原来文字才是一切美丽的最直接载体，她能将画笔触及不到的角落，也撒上开花的种子。于是，我用写字的笔写下了我的心事，再用绘画的笔填上色彩。在越来越畅意的表达中，写出了一个精彩纷呈的童年。

英语课堂教学中元认知心理干预技术的应用

本文主要从英语课堂教学入手,在教学的各个环节中,应用元认知干预技术的理论与技术,创设愉悦的课堂教学情境,让学生在愉悦的课堂学习氛围中乐于探索,高效学习,熟练掌握学习英语的方法。同时教师运用多种元认知干预技术来引导学生掌握知识,提高学生运用英语的能力,从而提高课堂学习效率。

鹅狗大战

农村的姥姥家养了许移小动物，就像一个动物园，热闹极了!机灵的小狗每天都把守着大门，一旦有生人进入，它会先挡住那个人的路，大声警告。

细读文本,感受五年级下册第八单元的语言特色

语言风格是文本的重要价值,感受课文的语言特色是一种语文要素,更是一种学科素养。教学中,可以综合运用多种策略,以提升学生的品鉴能力:借助插图,提取信息;还原比较,分析语言;补充资料,深入理解;移情体验,发展思维;实践感悟,角色表演;整合建构,整体感知;读写联动,训练表达。

寓教于乐开展《品德与生活》教育探讨

儿童的天性是好玩、好动、好奇,他们的认知活动,多以兴趣和好奇为载体,知识的积累和智能的发展,也多是在无自觉意识下完成的。只要教师的教学活动,迎合了儿童的特点,就会使学生视学习为乐趣。而有效的课堂教学必须依赖于乐学、灵动的课堂教学氛围。

与书有关的故事

书在我们的生命中,如一位忠实的朋友、一位和蔼的老师、一位温柔的安慰者。4月23日是世界读书日,很多小朋友和我们分享了自己与书的故事。让我们一起来看看吧!吴越:有一天,爸爸送给我一本大大的书——《故宫里的博物学·给孩子的清宫兽谱》。这本书很精美,讲述了麒麟、旋毛马、狻猊等各种兽类的故事,还配有很多漂亮的插图。

脚踢式按键器

写字楼和住宅小区乘坐电梯的人很多,容易传播病毒,意识到这点后,人们将一次性抽纸放置在电梯轿厢内,作按键专用,但是电梯轿厢外没有任何防护设施。为了让人们的双手不接触电梯轿厢外的按键,避免感染病毒,我发明了脚踢式按键器。我把一根短木条钉在两根长木条的同一端,将它们固定住。

能说会道巧分析——小学低年级学生数学语言表达能力培养策略

数学教育的本质是数学思维的培养,语言是思维的载体和交流的工具。数学语言可以促进数学思维的发展,深化学生数学思维。随着世界文明的发展,在这个知识日新月异的时代,处处充满挑战。新世纪的学生必须不断提高自己的各方面能力。《义务教育数学课程标准(2011版)》目标中指出:'在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。'从目标中,我们清楚地看到'能清晰地表达自己的想法'在数学思考中的重要地位。由此说明在平日的数学课堂教学中,教师一定要重视对学生的讲题方法训练。因为,这是有效地进行数学语言交流的重要前提。