农村小学英语教学渗透爱国主义教育的有效策略

随着全球化的不断深入,爱国主义面临新的挑战,学校作为爱国主义教育的主阵地,更是应该从小学抓起,而学科渗透是爱国主义教育的重要途径,因此小学英语教学同样需要对学生进行爱国主义教育。尽管国内的学者在此方面有一定的研究,但是关于农村地区的研究并不多,而且由于受到经济水平、教学设备以及师资力量等方面的影响,农村小学英语教学中的爱国主义教育相对滞后,因此推进农村小学英语教学渗透爱国主义教育的研究迫在眉睫。本文从外研版(三年级起点)小学英语教材着手,浅谈农村小学英语教学渗透爱国主义教育的研究策略。

小学语文情感朗读教学初探

《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”,使学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。说到“正确、流利”不难,谈到“有感情”:恰如其分地传达文本情感,声情并茂却不易。

小学语文朗读教学现状分析及对策

语文朗读是小学语文教学的基础课程之一,朗读能力在语文中属于重中之重。朗读可以提高学生对于文章的理解能力,帮助学生快速融入课堂。本文主要讨论如何帮助小学生提高朗读能力以及学生在朗读时所面对的问题,通过改善初中语文朗读教学问题来解决学生对于语文朗读教学的疑虑,增加学生的阅读能力。

小学生规范汉字书写教学点滴

汉字书写规范与否,小学教学责无旁贷,学生写字习惯的养成,必须从小学低年级抓起,良好的习惯将伴随孩子的一生。本文就汉字教学中的五个方面浅淡学生写字教学,在于提高小学生汉字规范书写。