小学语文教学中如何促进学生的自主学习

随着新课标改革工作的不断发展,我国越来越重视学生的教学主体地位,要求教师从学生学习实际出发,让学生能够自主学习, 不断成长。然而当前部分教师在教学中固守传统教育思想,以自我为教学中心,影响了学生的自主学习,阻碍了学生的成长。因此本文以 小学语文教学为例,立足当前存在的教学问题提出相应的解决方案,优化课堂教学效果,提高教师的教学效率,从而更好的促进学生的自 主学习,提高小学生的语文学习水平。

快乐阅读,高效收获 ——小学语文阅读高效策略策略探究

阅读教学是语文教学中十分重要的一部分,它通过教师教学生对一篇或多篇文章理解的方式来培养他们的语言表达能力以及阅 读技巧总结归纳能力。因此,阅读作为小学语文学习的基础,教师应树立好小学生正确的阅读观,通过创新课堂提高学生上课积极性,给 学生更大的自主探究问题的空间,以此培养学生正确的阅读方式。本文就快乐阅读,高效收获——小学语文阅读高效策略策略探究这一课题, 先是分析了提高小学语文阅读的意义,再提出相关策略来使学生能在快乐中阅读,在阅读中有所收获。

小学语文教学中培养学生创新能力的探讨

当前,随着社会的不断进步,人们越来越意识到创新对于社会、个人、民族以及国家发展的重要性,可想而知,当学生步入社 会时,就已经具备了一定的创新意识,那么学生在找工作时就会显得比较轻松。因此倘若小学语文教师要想促进小学生今后更好地就业与 发展,从现在开始就必须重视对小学生创新意识的培养教学。一般来说,小学语文的课堂时间只有 45 分钟,那么我们如何在这 45 分钟内 开展有效的教学是教师所要关注的重点内容之一,据此,为了实现高效化的教学,本文将从培养学生的创新能力出发,对教学规划的设置 提出几点针对性意见。

浅析小学音乐创新教学

"创新"是素质教育的核心。教师应该首先更新教育观念,优化课堂教学结构,激活学生学习的主动性和创造性,使学生由被动的学习转变为主动学习,使音乐"创新"教育真正落到实处。本文通过分析小学音乐课堂的现状,提出了小学音乐课堂的快乐式教学方法,以及培养孩子的创新意识,和对音乐的热爱。

浅析小学语文阅读的有效性

阅读教学是小学语文教学过程中重要组成部分,在小学语文中扮演重要角色。但是目前小学语文教学存在很多问题,严重阻碍了学生的发展和教学效果的提高,因此对小学语文阅读有效性探究具有重大意义。

三间教室 十年思索——我做班主任工作的一点体会

做了10年班主任,我一直都在思索怎样才能当一个好班主任,这份思索承载了我对教育的满腔热情和我的职业操守。把一个"班级"建设成一个"集体",让它发挥集体化的教育功能,它需要"凝聚源",如一套好的班级组织机构,成员彼此之间有良好的心理关系,这"凝聚源"的始发点就是班主任。在十年的思索中我有了以下几点体会。