农村小学数学微课的开发与应用研究

在小学数学教学过程中,教师有目的地利用微课的特殊呈现方式及其功能,从教学需要出发,精心进行设计,合理利用微课,把教育理念、信息技术、信息资源、信息方式、人力资源与课程的内容进行有机的结合,从而改进小学数学教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式,实现教育教学的有效性和最优化。农村小学对于微课的理论建设正在完善充实中,且微课资源建设处于刚起步阶段,探索微课的开发制作与应用研究有如下重要意义:1.理论认识的意义。在农村小学普及微课应用,教师们可充分了解资源库建设理论的发展与走向。

浅析农村小学英语学困生的形成原因及转化策略

小学英语课程标准明确指出:“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。”在农村小学英语教学中,每个班出现了为数较多的学困生,笔者在此分析了小学英语学困生的形成原因及如何对这些学困生进行转化,这是目前农村小学英语教师工作的一个重点。