浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

体育教学是小学素质教育的重要内容，小学体育教学能让小学生进行体育锻炼，提升小学生的身体素质，为完成以后繁重的学业奠定坚实的基础。小学体育教学应当侧重于兴趣的培养与疏导，然而在目前小学体育教学中存在着一些问题。本文重点分析目前小学体育教学中的现状，抓住学生的心里特点，提升教学效率，从而在体育教学中培养学生的兴趣。

试论小学语文教学如何培养学生正确的口语表达能力

随着新课标改革工作的提出与发展,我国越来越重视对学生学习能力的培养,要求教师从学生实际出发,采取更加科学的教育 方式来培养学生。而口语表达能力作为学生应该具备的基本学习能力,影响着学生的成长。然而当前部分教师对口语教学没有引起足够的 重视,在教学工作中存在着许多不足之处,并不能培养学生的口语表达能力。因此本文以小学语文教学为例,根据目前存在的教学问题提 出相应的培养措施,不断提高学生的口语表达能力。

英语微信群,催开小学生自信和自主学习的双生花

《义务教育英语课程标准》提出:合理开发和积极利用课程资源,是有效实施英语课程的重要保证。在"互联网+"时代,教育信息化的浪潮日新月异,面对社会大环境的改变,作为农村小学英语教师,任务艰巨,我们迫切要思考的问题是:如何设计小学英语课后作业,为我们的学生提供独具特色、量身定做的学习体验?如何提高学生课后自主读写能力,增强自信心,提升学习兴趣和学习效率呢?借助于微信群和学习英语的软件 APP,布置全新的小学英语课后作业,在教育信息化的浪潮中应运而生,为英语老师们雪中送炭。它把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,既发挥教师启发、监控的主导作用,又能充分体现学生的主动性、积极性与创造性。做到了优势互补,促进了学生学习方式的转变,利用"短时高频"的原则,寓教于乐,让学生学会自主学习,发展学生的潜能。同时,实现了提趣、减负、增效和学习机会最大化,促进英语学科核心素养落地生根。

小学《品德与生活》多样化教学的有效实施

当前,随着社会的不断发展,教育越来越重视对小学生道德素养的培养,因为一个优秀的学生不仅得具有丰富的科学文化知识, 同时还应当是有道德、有素质的青年,这样才符合我们 21 世纪对人才的需求标准。《品德与生活》这一课程的开展,可以有效地培养小学 生的道德意识,让小学生了解到更多与人相处、交通安全、爱护环境等方面的知识,不断把学生培养成有素质、有道德、讲文明的新时代 少年,据此,为了实现这一教学目标,笔者将从多样化的教学方式出发,对如何促进小学品德教师教学工作的开展提出几点针对性意见。

培养学生的自我管理能力——班主任不可推卸的职责

德国教育家第斯多惠曾经说过:“教师的注意力首先是发展人的主动性。人受教育后,变成自己的主人,变成生活的进修者。”随着哲学界和教育界对主体性问题的提出,人们,特别是教育者,进一步将研究指向“人”,提出“以人为本”“发展人的主体性”等观点。作为学校德育,要有效地促进道德主体——学生的自我人格完善,就必须努力发展其道德方面的自我教育能力。

小学道德与法治的生活化教学策略

随着社会的快速发展,教育部门对学生们的道德素质教育越来越重视.在以往的教育中,学校的教学方式更加偏向于文化知识教育,导致很大一部分青少年的综合素质水平不断降低,近几年,教育部门着重抓青少年的素质教育,并且取得了不错的成绩.众所周知,学习的知识是要应用到生活中的,但是一些学校对于青少年的素质教育生活化一筹莫展,不知道该如何下手,所以本文主要分析如何利用生活化的教学方式提高青少年的道德素质水平.