初中综合实践活动课中学生问题意识的培养

对于学生而言,提出问题远比解决问题更加重要。在解决问题的时候,需要的只是技巧,但提出问题却需要丰富的想象力以及创造力。在初中综合实践活动课教学中,教师需要将课程教学与学生的实际生活紧密联系,注意引导学生去发现问题、提出问题,并通过自身的努力解决问题,使学生自主获取新知识的能力得到培养。

“直线与圆的位置关系”(第二课时)教学设计

一、教材分析本节课是人教版《数学》九年级上册'24. 2直线与圆的位置关系'第二课时.直线和圆相切是直线和圆的位置关系中的一种特殊并且重要的位置关系,圆的切线是研究切线长定理、三角形内切圆、多边形内切圆和圆的外切正n边形的基础,也是研究直线和圆的有关问题时常用的定理.切线的判定定理与性质定理揭示了切线和圆的半径的特殊位置关系,即过半径的外端并与这条半径垂直,且它们互为逆命题.切线判定定理的探究过程体现了由一般到特殊的研究方法.

尤女士的日常快递

快递员张伟双手捧着一个普普通通的白色盒子,满脸疑惑地来到4栋3单元。他快步爬上7楼,轻轻地敲了敲702的大门。和往常一样,开门的还是那位中年女士。“尤女士,和往常一样,这是您的快递。”快递员礼貌地说。“谢谢!”尤女士用温和的声音表示感谢。