基于工程思维培养的小学科学教学策略研究

很多人认为工程思维的培养是针对大学理工科学生或者工程师来说的,其实不然,随着小学新课标改革的不断深入,2017 年提出了“技术与工程”这一新领域,将其纳入小学科学教学中,为小学科学教学指明了方向,提出了新要求。科学教学应该更加注重学生工程思维的培养,教会学生如何运用所学知识解决实际问题并能发展创新,将科学教学从学习知识层面提高到如何实践的层面。

品德与社会课堂教学方法探究

品德与社会是一门综合性很强的学科课程，它主要基于儿童的社会生活，将德育内容与社会实践有机结合，旨在加强道德教育的针对性、实效性和主动性。可以说，它是在新一轮基础教育课程改革中最具亮点的综合课程之一。

品德与生活学科中如何开展体验式学习

低年级学生学习的主动性取决于学习活动本身是否有趣，老师态度是否亲切和气，内容是否和他们生活有关，学习的过程无异于“生活中的游戏”。因此，在小学低年段品生课堂教学中开展体验式学习，即符合学生的认知规律，