初中英语课堂提问有效性之我见

课堂提问是初中英语教学过程中普遍使用的教学手段,在提高教学质量和教学效率方面有着非常重要的影响力.如何提高初中英语课堂提问的有效性是英语教师需要思考问题,根据课堂提问中学生的实际反馈信息,进行深入的思考,制定出提高英语课堂提问有效性的策略.

案例教学法在初中道德与法治课堂的有效运用

案例教学法起源于1920年的美国哈佛商学院,当时采用一种独特的案例形式的教学,这种教学模式有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论,对教学效果行之有效。初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科,所以更加需要教师采用人性化的教学方法对他们进行正确的引领。通过从案例教学法入手,用一个个鲜活、典型的案例激发学习的兴趣,促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发,不断修正自身的价值观、人生观和世界观,形成正确的人生取向和行为意识。

初中物理“自学与合作”教学模式浅谈

众所周知,物理是一门实验性极强的基础学科,枯燥难懂,许多学生在学习过程中和物理渐行渐远,新课改以来,我们一线物理教师更新教育教学理念,力争把学生放在课堂的正中央,不断探索摸索,探究"自学与合作"模式下的高效课堂。

微课在初中美术学科中的作用探究

互联网信息作为一股清流流向教育界,带动着教育模式的不断变革,微课作为互联网时代的产物,对提高学生的学习效率产生了积极作用,对以视觉示人的美术学科的影响更是深远。本文就微课本身的发展和微课对初中美术学科的作用进行阐述,旨在让微课能发挥出更大的作用。

运用“感受”教学法助力初中生音乐素养提升

音乐素养的培养是初中生核心素养不可或缺的重要组成部分,在学生的成长过程中,培养他们掌握音乐技巧,提升他们音乐鉴赏能力,是为他们终身发展奠基。本文通过"感受"教学法进入音乐课堂,从了解作品背景、激励积极参与教学活动、合作学习和开阔视野几方面阐述"感受"教学法在音乐教学中的魅力。

其实,我们真的很棒

正值秋日,清爽的风儿却将我们的脸拂得灼热。风卷残叶,一声＂开始＂宣告着比赛的到来。我知道两个星期来的努力,都只为台上短短的三分钟。而现在,我已然在台上。一切都虚幻得像一场梦,从两周前接受任务的欣喜若狂,到两周内的每次练习,这一切都清晰如昨。我清楚地知道,今天,就是真正较量的时刻。

初中物理课堂小组合作有效性策略的研究

在初中课程改革的进行当中,许多教学模式已经不适应新时代教育体制发展的特点,远远不符合素质教育的要求。在初中物理教学模式落伍,不能适应新时代教学要求的情况下,小组合作模式应运而生。这种模式是突破旧有教学模式有力的尝试,对于提高学生对于初中物理的学习兴趣至关重要。本文将通过分析初中物理课堂小组合作的意义,探索初中物理课堂小组合作的有效性策略。

枣树

朦胧中似又看见那个熟悉的身影，穿着一件灰色的毛衣，黝黑粗壮的手臂举着一根长长的竹竿，有节奏地敲着树枝，发出清脆的响声，如此熟悉的动作，如此熟悉的穿着，难道是——爷爷？!

浅析初中物理分层教学

多年来的"一刀切"模式的物理教学,导致越来越多的学生对物理渐行渐远,如何解决这个难题,是当下物理教师亟待解决的课题,孔子"因材施教"的思想促成了当今的"分层教学"的基本理念,在我们的物理课堂上面对学生的学习差异实施分层教学,能够有效的帮助每一个学生都得到更好的发展。