中学信息技术教学初探

当前，信息技术的应用日益普及，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。目前，教育部已把信息技术课列入必修课范畴，作为信息技术课教师，担负着培养一代新人的重任，不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到学科教学中。现就本人多年来的实践，谈谈我的看法：

增强初中语文阅读教学实用性的路径探究

适应社会,关注生活,学以致用,知行合一,是学生学习语文时应该坚持的重要价值取向。这一价值取向强调学生应认识到语文学习与现实生活的关联,在家庭、学校和社会生活中广泛运用语言文字进行交流。初中语文教师可以通过增强阅读教学的实用性,使学生善用语文知识指导实践,以行动凸显这一价值取向。基于此,本文阐释了当前初中语文阅读教学存在的问题,并阐述了增强初中语文阅读教学实用性的路径,以期帮助广大教师突破阅读教学瓶颈。

浅谈初中化学实验教学中的环保意识教育

随着经济的发展和社会的进步,教育的作用越来越突出,备受社会和家长的关注。化学是一门以实验为基础的学科,化学实验教学耗费物资严重,个别化学实验产生的物质对于环境有严重危害,落实化学实验教学中的环保意识教育是教师义不容辞的责任。本文主要浅谈初中化学实验教学中的环保意识教育,提出几点意见,希望能给读者一定的意见和建议。

基于初中英语整本书阅读教学策略研究

随着社会对于教育重视程度的不断提高,教育改革也在不断深化,培养学生综合素质也变得更加关键。目前,初中生对英语基础知识的掌握不够,对阅读的理解不足,因此,教师除了要促进和鼓励学生阅读之外,还要积极引导学生进行课外的英语阅读和综合性的阅读,以进一步提高学生的综合素质。

浅论初中数学教学加强数学思维能力培养的必要性及其措施

初中数学教学中加强学生数学思维能力培养的必要性 结合笔者的教学实践,认为在初中数学教学中,加强学生数学思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力.并且初中数学教学目的明确指出要培养逻辑思维能力和空间想象能力,逐步形成'运用数学来分析和解决实际问题的能力'.通过数学教学来培养学生的数学思维,既能提高思学生的思维能力,又能更好地完成初中数学的教学目的.