生物教学中学生的学习兴趣培养探研

激发学生的学习兴趣,是提升生物教学质量的关键所在。为激发学生的生物学习兴趣,教师应做到：鼓励学生探索生物奥秘、分化知识难点、积极开展趣味性生物实验、课内教学与课外实践相结合、注重教学信息的反馈调节。

重视物理计算题解答提高学生计算能力探微

物理知识的抽象性给学生解题带来了一定的困难。针对学生解析计算题的能力不足的现象,文章要通过对物理计算题中的审题、解题、思维、归纳提高等各个环节的系统分析,提高学生解析计算题的能力。

加强数学教学注重学困生转化研究

想要转化数学学困生,教师必须热爱、尊重学困生,注重学生非智力因素的培养,注重情感教育,从活动入手激发学困生对数学的兴趣,因材施教,改进教学方法,逐步培养学困生的自信心和自尊心。

网络媒体环境下语文作文教学研究

随着信息技术与语文作文教学的结合,初中作文教学形成一种新鲜、灵活、高效的教学模式。文章对网络媒体环境下的作文教学优势进行分析,并探讨了网络媒体环境下提高初中作文教学质量的策略。

小组合作学习模式在化学教学中的运用探究

小组合作学习模式能激发学生学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,提高学习效率和学习质量。教师要加强学生小组合作意识培养,提高学生合作交流程度,还要对小组合作学习模式出现的问题进行分析,充分发挥小组合作学习模式的重要作用。

加强音乐教学培养学生创新能力探赜

音乐教师要在了解学生的音乐基础上寻求最佳教学模式，激发学生的创新欲望，在潜移默化中提升学生的创新能力。教师在具体的音乐教学中要做到以下几点：加强学生音乐实践创作教学；创设相应情境，让学生在情境中提升创新能力；借助现代化教学手段，激发学生的创作欲望。

勾股定理教学设计刍探

勾股定理是学生在学习平面几何过程中必须掌握的重要定理,对于学习接下来的平面几何知识有着重要的指导作用。为了确保数学教学效果,教师要科学合理地进行勾股定理教学设计,在课程设计中融入新课程观念,发挥学生的主体作用,引导学生感悟数学的实用价值,并通过引导和启发等方式丰富学生学习体验以及提升学生的成就感。

启发式教学法在物理教学中的应用探析

启发式教学法在物理教学中的应用,有助于激发学生兴趣、培养学生独立思考与解决问题的能力,对于高质量实现教学目标有积极意义。运用启发式教学法时,教师要做到：培养兴趣是关键,巧提问题助学习,交流总结不可忘。

巧用“错误”提高物理课堂教学效率探研

物理习题教学是教师通过对习题的分析,帮助学生进一步巩固和深化理解物理概念和规律,是培养学生综合能力的重要途径。学生答题过程中会出现各种错误,教师要有资源意识,有效利用错误资源,帮助学生补充生活体验、掌握物理模型、审清复杂问题,并设计有针对性的教学,使学生形成正确认识。

信息技术支持的初中数学教学创新研究

数学作为初中阶段的重要基础学科,也迫切需要在教学方法、教学模式及教学理念上进行创新,而信息技术的高速发展无疑为初中数学教学改革提供了有效工具。文章在初中数学教学中应用信息技术的意义基础上,研究信息技术支持的初中数学教学创新。

在教材讲授中渗透写作方法指导

本文分析了在平时课堂教学中经常做的、行之有效的方法，对学生的作文成绩的提高也确实有所帮助。当然语文教学博大精深，提高学生写作能力的途径也有千万条，在以后的教学生涯中我会继续探索、积累，带给学生更多的有效的写作方法指导，让他们写作时如信手拈来。妙笔生花。