打开《清明上河图》的画卷

不久前,我看了一个介绍《清明上河图》以及它背后故事的视频,这深深地震撼了我。接下来,就和我一起将《清明上河图》的画卷慢慢展开吧!首先映入眼帘的是几棵萌发新芽的树木,在绿荫遮掩下,有一队人马正在赶路并走过河面上的小桥。紧接着,我们会看到一幕惊险的画面:人群前有一匹脱缰的马,面前赫然站着一个小孩,他的家长正在唤他回来,其他人也被这一幕惊到,纷纷驻足远望,替小孩捏了一把汗。

抛锚式教学在思想品德教学中的应用

依据抛锚式教学模式，在思想品德课堂中通过真实事件和真实问题创设情境，学生在感受和体验中解决问题，不仅使思想品德课教学更加生动活跃，而且使抛锚式教学获得良好的发展。尤其当“锚”的选取恰当，能引起学生的共鸣时，教学效果更加明显。

巧设情境 适时“抛锚”

锚细、深、广、鲜的设置背后是授课老师的挖掘和思考。我们通过实践证明,这种做法是可行的、有效的,不仅使道德与法治课堂更加活跃,更使抛锚式教学模式焕发了新的生机。尤其当锚的选取恰当,能引起学生的共鸣时,教学效果更加明显。但是如何选取合适的锚,这需要授课老师有较高的素养,能够准确把握学情。

“两代人的对话”教学设计

一、教材分析 本课是人教版八年级上第一单元第二课“我与父母交朋友”的第二框，主要探讨如何与家长交往。本课的中心内容是引导学生通过讨论和感悟，能够从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子冲突，主动搭起两代人之间交往沟通的桥梁。本课一方面以父母与子女的关系为内容提出问题和分析问题，更重要的是讨论如何解决这方面问题的方式方法。

用音乐叩响学生的心扉

荀子《乐论》：乐者,乐也!音乐以它独有的魅力,直接刺激人的听觉神经,产生有效的生物电,引起心灵的共鸣。在思想品德课堂教学中应用音乐,对实现新课程教学目标具有重要意义。生活离不开音乐,贝多芬说：＂音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……＂虽然学生不懂什么高深的哲学启示,音乐却能叩响学生的心扉。

小物件 大智慧

我的爸爸非常喜欢葫芦，每天都拿个小葫芦在手里玩。 爸爸也曾送给我一个小葫芦，并告诉我：常拿着葫芦，或者身上一挂着葫芦，人就会变得有福气。爸爸给我的小葫芦更小，我平时也学着爸爸的样子把小葫芦拿在手里，太有意思啦!