“学、练、赛、评”视角下小学篮球教学多途径实施策略

新目标、新内容、新形式、新评价是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对“新样态”体育课的新要求,本文主要以新课标理念为引领、以“教会、勤练、常赛”为抓手、以“学、练、赛、评”一体化教学为主要模式、以篮球运动项目教学为课例,着重阐述了“学、练、赛、评”视角下篮球教学多途径实施的构思、内涵、策略、成果等,对打造高效体育课堂和促使学生在“技、能、行、健”等方面得到全面提升和发展,提供了有力的参考。

新课标视域下小学三年级篮球大单元教学设计与实施

水平二篮球项目教学要求在传、运、投等游戏中学习和体验基本动作与简单组合动作,并能在游戏和比赛中,灵活运用所学基本动作和简单组合动作等,本单元设计主要以新课标理念为引领、以“教会、勤练、常赛”为抓手、以“学练赛评”一体化教学为主要模式,将单一、组合动作和应用有机结合,简单渗透篮球基本规则和裁判法等,努力帮助学生在篮球学习中享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志。

基于核心素养的体育与健康跨学科主题学习设计逻辑与实践指引——以“活力校园、孜孜以‘求’”篮球嘉年华为例

本文以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为统领,以培养学生篮球运动项目核心素养为“内核”,以“活力校园、孜孜以‘求’——篮球嘉年华”为跨学科学习主题,结合学校篮球博雅特色文化,围绕篮球运动项目与各学科之间的内在联系,构建以“篮球嘉年华”为主题的跨学科主题学习设计逻辑与实践指引。

小学篮球体前变向换手运球教学设计(水平三)

一、设计思路 1．关注学生的个体差异，并根据差异进行教学，让每个孩子都能树立积极学习的自信与勇气，使每个学生都有收获。

基于深度学习的小学数学课堂设计的实践研究

随着教育改革进程的逐步推进,小学数学课堂的教学设计和实践中,教师要从深度学习的角度引领学生展开创造性的思考,培养学生逻辑思维,将深度学习作为学生探究和实践的方向,提高数学课堂教学水平。本文分析了构建基于深度学习的小学数学课堂的设计模式 、策略和评价方法,目的是为学生提供更富有趣味和实用性的学习体验,提高学习效率。

小学道德与法治教学的思与行

小学阶段是学生发展学习中最重要的阶段,这个 阶段的学生心智尚在不断发展的过程中,除了知识能力的学 习,还要加强对于学生的道德素养和法律意识的培养,将知识 学习和德育教育进行协同教学。在小学道德与法治教学中,教 师应当加强对于学生德育教育,将抽象的道德素养和法律意识 具体到生活实际之中,让学生在探究思辨的学习过程中,规范 行为意识和行为习惯,在道德与法治的德育教育中为学生树立 正确的价值引导。

几何直观在小学数学课堂中的应用

几何直观是《数学课程标准》2011 版核心概念之 一,主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把 复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果,它在整个学习过程中发挥重要的作用,是贯穿小学 阶段中的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大 领域的核心概念。

信息技术在小学道德与法治教学实践中的应用

随着信息技术的发展和应用,越来越多的教师开始将信息技术融入到小学道德与法治课堂教学中,丰富了教学活动的方式和方 法,提高了课堂教学的趣味性和实效性,为传统的教学活动注入了新的活力。信息技术的应用,也让教学活动与小学生的生活世界联系得 更加紧密,为学生良好人生观和价值观的形成奠定基础。

篮球行进间投篮教学设计

一、指导思想 本课坚持“健康第一”的课程理念,以有效性学练为教学主线,通过教师示范、讲解、图示、条件作业、小组、分层等多种教与学的方法,促使学生能够有效掌握篮球行进间单手低手投篮的动作要领及其方法。同时在学生学练过程中,培养学生积极思考、互帮互学、不畏困难的意志品质,提高学生自主、合作、探究的学习能力,充分感受篮球运动带来的乐趣。

“强身健体”育满园 “特色发展”践雅行

辽宁省大连市沙河口区黑石礁小学坐落在大连市中山路507号,和美丽的星海公园隔路相望,学校创建于1955年。目前,学校有20个教学班,学生675人,教职工54人。学校始终秉承＂涵养博雅教师,培养博雅学生,浸养博雅家长,润养博雅学校＂的办学理念,以＂博爱之心＂做教育,以＂雅致文化＂育人才,大力倡导＂兴博学之风,做儒雅之人＂的校风,践行＂雅思雅艺雅涵雅行＂的学风。

耐久跑课时计划及其教学立意

【王文生教授点评】 耐久跑作为一项周期性的运动项目，如果练习的方式方法选用不当，练习者很容易产生单调、枯燥等厌烦的心理体验。这种体验，不仅我自己有过，我相信很多练习者可能都或多或少有之。我想这也许就是编者按中“曾几何时，具有着较高锻炼价值和场地要求低的耐久跑成了枯燥、单调的代名词，学生怕学，老师怕教，成为了鸡肋”的主要原因吧。值得欣慰的是，

让“阳光体育”照亮孩子的终身

人手一毽一绳，这是辽宁省大连市沙河口区教育局对小学“阳光体育运动”提出的一项达标要求，也是黑石礁小学多年常抓不懈的一项常规体育工作。作为传统体育资源的绳和毽，看似普通，但在黑石礁小学，“三落实”（“2＋1＋1项目”工程——每名学生至少掌握2种体育技能，1项音乐技术、1项美术技术；“绿荫“工程——从娃娃抓起，学生课问休息时全部到操场活动；

水平二:立定跳远教学设计(基本部分)

本课教学亮点：1．关注学生的个体差异，并根据差异进行教学，让每个孩子都能树立积极学习的自信与勇气，使每个学生都有发展。

“任务型”教学在《新标准英语》课堂上的实践和探索

教育家杜威曾提出“以学生为中心，从做中学”的教学模式，他主张教学应引导学生在各种活动中学习语言。学习语言既不背诵孤立的单词，也不是熟记脱离语境的句子，更不是记忆枯燥乏味的语法规则，而应当学会用恰当的语言把要求做的事情做好。词汇和语法都是为“做事情”或“完成任务”服务的。任务型教学正是体现以学生为中心的教育模式，它可以根据学生的不同水平设计出任务化活动，让学生与学习伙伴合作完成任务，从而最大限度地调动学生的潜能，提高其发现问题和解决问题的能力并发展其认知策略，培养其与人合作的意识，让学生在完成任务的过程中体验成功和实现自我表现价值。

成长在英雄的故乡,我骄傲

眼神坚毅、一身戎装、平和正气、朴实飒爽,眼前这座高大、伟岸而充满力量的雕塑,不禁让人肃然起敬。这座雕塑就是我国无产阶级革命家——关向应,而他的纪念馆便位于我的家乡——大连市金州区。出生成长在英雄的家乡,我感到激动又骄傲!恰逢七一前夕,建党百年之际,爸爸妈妈带我来到关向应纪念馆参观,了解和缅怀革命先烈的历史功勋。

我那害羞又勇敢的小伙伴

小的时候我有许多玩伴，好多都已经记不太清楚了．但有一个小女孩．我永远都不会忘记，她就是刘芊寻。记得刚上幼儿园的时候．老师把我和芊寻分在了一起．她很害羞,不愿意和别人说话。记得老师让我们做自我介绍．临到她时．她站在讲台上半天说不出一句话．脸涨得通红．不停地扯着衣袖．最后要不是老师出场让她先回去．她就得憋死在讲台上了。

人在画中游

记得小时候,爸爸和我一起画画。我看着爸爸手中移动的笔,惊呆了:原来纸和笔的碰撞能擦出这么漂亮的火花.从此,我便恋上了画画,恋上了笔尖抚摸白纸的'沙沙'声,恋上了颜料与水混杂在一起的独特香味,恋上了水彩画笔在水中搅动所创造出来的轻纱般柔和的色彩。

一张小纸条

在六年的小学时光中．既有心酸也有欢乐。而每当受到委屈的时候，我总会看一看那张小纸条……