体育与健康对小学生行为习惯的养成教育

小学生正处在生理和心理快速发展阶段,这个阶段的学生各项能力和品质正在形成[1]。教育工作者要利用好这一阶段,在学生各个方面能力和素质尚未定型之前加强对学生良好行为习惯的培养,尤其是体育与健康教师,要充分利用学科优势培养学生良好的行为习惯,促进小学生更快更好的发展。

小学体育与健康教学中情感教育的渗透

素质教育的实施,将小学体育与健康学科推向一个更高的位置,其重要性越发凸显[1]。如何提升小学体育与健康课程教学效果,是小学体育教师正致力探究的问题。新形势下,教师要与时俱进,积极更新教学理念和教学方法,除了做好基础知识和技能教学,还要注重情感教育的渗透,在满足学生精神需要的基础上增强学生的身体素质,培养学生良好的意志品质,为学生将来更快更好的发展打好基础。

小学英语教学中的文化融合

随着教育改革的深入推进,中华优秀传统文化教育全面开展,与各学科联系紧密,英语学科却在文化意识方面有许多需要改进的地方。我们要做的是重新认识英语学习的意义并合理地安排传统文化在小学英语教学中所占的比例。为此,列举出存在的主要问题并进行分析,结合具体工作提出了相关建议。

故事教学法在小学英语教学中的应用初探

本文首先分析故事教学法在小学英语教学中要遵循的原则,然后探究在小学英语教学中应用故事教学法的策略,旨在提高英语教学质量,让学生发现英语学习的乐趣。

小学英语作业布置探究

课程改革本身是一个科学实践的过程。它如一块块叠放在一起的多米诺骨牌,作业的布置就是其中一块。为学生“减负”已经倡导多年,“减负”要从根本抓起,不只是少写作业,必须研究学生的整体发展和心理状态。基于此,作业的布置一定有其遵循的原则。