如何提高小学生写作水平

对于处于小学阶段的学生来说,他们刚刚进入学习的氛围,对于一切事物都处于探索过程中,所以这一阶段的教学是非常重要的。如果我们在小学阶段运用正确的方法帮助孩子认真习得与写作有关的知识,这对他们将来的发展有极大的帮助。但是我们应该明白目前小学生的写作能力还没有达到理想的想过,在小学写作教学过程中有一些我们现在正在面临的困难,本文主要是以这些难点为基础,通过研究探讨,找到合适的方法去提高小学生的写作水平,对他们的发展起积极推动作用。

如何激发小学生学习数学的积极性

目前,我国的'新课改'已经取得了教育改革实行且有效的成绩。'新课改'涉及了多个领域,无论是学科还是年级,其中,小学数学作为教学的基础课程,已经成为'新课改'的重要目标。小学是学生学习的重要阶段,也是具有改革意义以及重要性的一个阶段。本文通过加强老师与学生之间的对话交流、小组合作、将数学问题生活化的方式来探讨如何更好的激发小学生学习数学的积极性。

小学数学问题情境教学的问题与对策研究

随着课程改革不断深入,小学数学课堂引入了问题情景教学模式。这个模式具有探究性、趣味性、综合性,实现教学与生活的有机结合。但是现行的问题情景教学仍存在很多的问题:首先,问题设置不合理;其次,问题情景教学的形式化;最后,没有考虑学生的差异性。为此,我们应当提高老师的问题情境教学能力,让教师的教学能力与课改相适应;提升问题设定的质量,让问题具有针对性;坚持生活化原则,实现生活与实践的相结合。

合理运用学具,提高数学课堂效率

数学这门学科的学习对于大部分学生来说都是枯燥的学习,特别是在数学的课堂教学中,学生很难坚持整节课,这使得课堂教学的效率大打折扣。因此,教师应该用相对有趣的方法来吸引学生的注意力,而学具对于教师来说就是一个很好的选择。通过使用不同的学具,让学生能够更加通俗易懂地掌握老师讲授的数学知识,这能够进一步提高学生的学习效率和老师的教学质量。因此,本文在明确学具对提高数学课堂效率的重要性的基础上,进一步找寻能够合理运用学具,从而达到提高数学教学效率目的的方法。