初中生物课堂教学导入探究

初中生物是初中的重要学科,生物教师应从自身的教学实际出发,从学生的认识水平出发,能动地采取具体的课堂导入策略。教师在进行教学的时候,要注意课堂导入的优化,将学生带入生物教学情境,提高学生的学习兴趣。

初中物理中光现象的教学方法及实验探究

在初中教学中,物理课程占据着重要的地位。因此,物理教师围绕新课程改革的核心理念,在实践教学中不断改进、优化“光现象”的教学方法、实验方法,有助于引导学生在单元整体的实践探究中树立科学思维。而且,围绕“光现象”这一核心概念,构建依次进阶、逐级深化的课程体系,能够为学生提供不同层级的思维模型,推动科学、有序、高效课堂的教学构建。

浅谈教师如何提高美术课堂教学能力

一直以来,美术课被当成“副科”,不被学生所重视.其实不然,学习美术能提高审美能力、陶冶情操,同时,它还担负着培养学生认识事物、多角度思考问题、创造性思维方式等全面发展的责任,是素质教育不可缺少的部分.《义务教育美术课程标准》明确了美术课程在学生认知发展阶段的重要性,是不可或缺、不可替代的.那怎样能使学生重视美术课,爱上美术课呢？这就要求美术教师自身重视美术课,明确自己肩负的责任和义务,还要不断地提高自己课堂教学的能力.这样从“内”到“外”,双管齐下,一定能使学生爱上美术课.这里就针对如何提高课堂教学能力问题,来谈一谈自己的几点看法：