初中数学作业有效分层设计方法研究

传统常规的初中数学作业分层更多的是根据学生不同能力层次设计不同难度的作业，但存在很多弊端。文章根据学生的认知维度提炼出了“四维度”作业，即“回忆型作业”“理解型作业”“应用型作业”“创造型作业”，并针对四个维度进行了准确界定和明确要求。

信息技术在物理教学中的应用研究

在物理教学中利用网络资源更能显示出现代教育手段的优越性。借助信息技术能够创设物理情境,调动学生的兴趣;能将微观现象变为宏观现象,降低教学难度;能扩大课堂容量,提高教学效率。

浅谈利用信息技术教学,培养学生的信息素养

跨入2 1世纪的今天,信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间,信息已成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。而信息素养也正潜移默化的影响着人们的生活,信息素养是一种综合能力,信息素养涉及各方面的知识,它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构,既需要通过熟练的信息技术,也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。信息素养是一种信息能力,信息技术是它的一种工具。为了培养学生积极地参与信息社会的能力,应特别重视信息技术基础知识和基本理论的理解。注重培养学生的信息素养,提高学生的信息感悟、信息实践能力,以促进学生的身心健康发展。