幼儿混龄区域活动中教师观察的策略

混龄区域活动是幼儿园独特的教育方式,是打破班级界限最大限度地利用环境的资源,幼儿自主自愿地选择游戏、参与游戏,自主选择材料进行游戏的一种创造性活动形式,能够满足幼儿多方面、多层次的发展需要。教师作为游戏活动的支持者、引导者,选用适宜的观察方法,提供适宜的回应与支持策略,在观察中发现、了解、读懂幼儿,支持幼儿游戏和活动,可以为幼儿持续学习与发展奠定基础。