义务教育阶段编程教学的思考与实践

教育部办公厅印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中提出,要"推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育"。随着国家相关文件的出台,编程教育跃然纸上,作为义务教育阶段的信息技术教学研究人员,笔者感受到时代在召唤,那么义务教育阶段的编程教学路在何方?

学校内涵发展视角下中学生道德责任教育的建议

从促进学校内涵发展的视角出发,中学生道德责任教育可以遵循以下逻辑:科学设计道德责任教育的内容,提升中学生的谨慎力;精准定“位”,提升中学生的社会本能;巧设实践活动项目,提升中学生的勇气水平;加强规则教育,提升中学生的节制力。

建构核心素养理念下的中考复习课

建构中考数学备考课堂,应该在夯实基础知识和基本技能的同时,把培养学生的核心素养作为教学目标,通过准确把握教学内容的实质,让学生体验到基本方法在变化的情境中的作用,为推理与计算等数学活动注入个性特征,从而实现育人目标.

浅谈以阅读能力为导向的初中英语教学

英语学科在初中教学中占据重要地位,是三大主学科之一,英语教师不仅要保证学生对课堂知识有充分掌握,还要保证学生自身的核心素养有较好提高,其中一个就是阅读能力。因此,在英语教学中,教师要加强对阅读教学的重视,通过多种方法开展阅读教学,提高学生阅读能力,推动其综合发展。

转型与重构:核心素养落地课堂的必由之路——以“正多边形和圆”(第2课时)的教学为例

通过对"正多边形和圆"(第2课时)这一课题下三份不同思路的教学设计进行分析,可以看到让核心素养落地于初中数学课堂,教师要正确理解学习内容的核心所在,设置合适的学习任务,开展个性化的学习指导和恰当的课堂评价,真正实现"以学生的学"为中心的课堂转型与重构.

国际学界择校研究的热点分析——基于WOS检索平台2002-2016年“择校”主题词文献知识图谱分析

本文运用文献图谱分析软件CiteSpace研究近十五年国际学界择校研究,发现热点主要集中在集中式大学录取、招生改革和学校竞争等三个领域。

在中学综合实践活动中渗透社会主义核心价值观

在当今的网络信息化时代之中,各种的信息资源对中学生的价值取向产生了极大的影响,稍有不慎就会出现价值取向的偏颇。因此,要想实现中学生价值取向的正确形成,就应该在实践活动之中融入社会主义核心价值,使其在中学教育过程中实现自身优势的充分发挥。

“美丽的风景”也是一种“待遇”

美国华盛顿大学计划在校园内的华盛顿湖畔修建一座体育馆,但遭到了教授们的强烈反对。因为体育馆一旦建成,恰好挡住了从餐厅窗户就可以欣赏到的美丽湖光。与当时美国教授的平均工资水平相比,华盛顿大学教授们的工资要低20%左右。而他们在没有流动障碍的前提下自愿接受这么低的工资,完全是因为留恋这里的湖光山色.