小学语文高年级习作教学之我见

如何提高小学高年级学生的习作水平,是这篇文章所研究的。本文作者结合自己的教学实际经验从指导阅读,加强积累。指导观察方法,训练观察能力。引导学生从生活中捕捉写作素材指导说话,训练口头表达能力。推陈出新,指导学生写出新意等几个方面进行了阐述。

中小学女教师心理健康问题研究及干预对策

本文依据中小学女教师心理健康问题及现状的实证调查,并参考阅读了大量相关文献资料,对现今中小学女教师心理健康存在的问题及现状进行了科学、全面、深入的解析,提出了社会、学校、个人、家庭等层面采取相应举措,来切实有效解决中小学女教师因工作、学习、生活等压力下产生的多种心理健康问题。同时,呼吁社会、学校要重视关注中小学女教师心理健康问题。

让低年级识字教学课科学高效

《2011版语文版课程标准》提到“识字和写字是阅读和写作的根基”，人类一切学习活动都是从识字开始的。由此可见，识字教学在语文教学中的地位及作用。本文在阅读文献资料的基础上结合教学期间的实践活动，剖析识字教学中存在的诸多问题及原因，并针对识字教学中存在的这些问题提出相应的解决对策，旨在对识字教学质量的提高有所帮助。

精准把握语文要素提升语文核心素养——以《为中华之崛起而读书》为例

部编小学教材按照“双线”组织单元内容,作为一线小学教师,如何在联系中准确把握语文要素,落实语文核心素养,提高学生的语文水平呢?笔者依据自己的教学,以《为中华之崛起而读书》为例,可以实施把握的方面,抛砖引玉,给大家提供一点思考和共鸣。

生命的轮回

我是一个很小很小的腐殖质。我的生前可能是一片树叶，也可能是一个动物尸体，可是不管怎样，我现在是我自己。

种子的故事

春姑娘迈着轻盈的脚步．悄悄到来，鸟儿在枝头啼啭，嫩绿的叶子在为它伴舞．春姑娘来了．整个世界都变得生机勃勃。 外面那个生机勃勃的世界．其实只是我听说的。我——一粒种子．此时还待在漆黑的土壤中呢，还不想到外面的世界去。除了不舍得这里的朋友外．还有一个原因．就是我还没有勇气去面对外面的世界。

我成了“跳绳达人”

从小我就是个胖胖的男孩,虽然喜欢运动,但却不擅长运动。每次看到小伙伴们在广场上比赛跳绳,我都不敢上前和他们比拼,总是站得远远地望着,给他们加油助威,时不时地踏起脚尖模仿着跳几下。

妈妈职业体验记

妈妈这个职业究竟有多辛苦？今天我们就体验了一下。 我们今天要体验的．是做妈妈首先要面对的一个任务——怀孕。老师也是一个妈妈，她给我们讲了她怀孕时的滋味．然后就让我们把书包背在前面，也体验了一番。