核心素养下小学语文分层教学探究

核心素养,已然成为新时期教育教学改革发展的“热点词汇”,而是否有助于学生核心素养的培养与提升,已然成为衡量教师教学成效乃至于学校办学成效的一个重要标准。那么,对于小学语文而言,作为核心科目,其教学成效更是备受关注。而教师教学则需要与时俱进和不断创新,牢固树立培育与增强学生核心素养之目标,不断探究教学教学发展的新路径新方法,特别是要更加关注个体的个性化发展与针对性指导,推进与实施分层教学,尽可能地采用有力的组织和有效的办法,来让每位学生都能够参与到教学中的同时,获得自身知识与能力的发展,实现核心素养的培育与提升。

巧用互联网技术提高小学语文课堂教学效率

互联网技术以其独特的优势,正逐渐改变教育领域的面貌,尤其是在小学语文教学中的应用,为传统的教学模式注入新的活力。互联网技术打破时间和空间的限制,使得教学资源更加易于获取,它还提高教学的互动性,激发学生的学习兴趣。本文分析如何巧妙地运用互联网技术提高小学语文课堂的教学效率。通过详细阐述网络调研、微课应用、动画引导及投屏互动等具体策略,为教师提供一系列有效的教学建议,帮助他们在教学实践中更好地利用互联网技术,促进小学语文教学的创新发展。

提高小学体育课堂教学效率的思考

小学生体育课堂教学效率在很大程度上取决于学生积极主动性的发挥,培养学生浓厚的学习兴趣,可以提高学生学习的自主性,提高课堂教学效率离不开课堂上的教学设计、教师的合理组织和丰富的课堂练习三条主线。

我的航天梦

在星星闪烁，月亮饱满的夜晚．我渐渐地合上双眼．于是所有的梦都乘坐上宇宙飞船，飞呀，飞呀……宇宙飞船越飞越高．越飞越远，云彩在飞船周围缭绕，美丽的彩虹翩翩起舞。飞船缓慢地降落在一座环形山的旁边，我推开舱门，一股幽香扑面而来。哇，这不是我们地球上的西红柿、黄瓜、茄子吗？我糊涂了．这是地球还是太空？

立足校本研修促进教师发展

注重对课堂教学进行诊断、分析,强调解决教师自己的问题,真实的问题,实现教师业务的成长,基于问题的"六环节邀请课"的校本研修模式,具体自主性、互动性和专业引领性的特点。