钢琴在小学音乐课堂中的有效利用

如何能够非常熟练地将各种钢琴伴奏技巧运用于音乐课堂教学和参加学校其他音乐教育活动,是小学音乐教师所须必备的基本专业技能。在音乐课堂教学中进行课堂钢琴伴奏,对音乐教师的钢琴演奏水平、音乐知识和课堂调控能力要求特别高,具有很强的灵活性和发挥性。因此,需要根据教学内容的变化适时调整钢琴伴奏方案,并对歌曲进行转调﹑移调。

小学数学教师如何提高课堂教学的有效提问能力

“课堂提问”百度上给出这样的解释：在课堂教学过程中，根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式。作为教师，知识的传授、思维的训练都需要课堂提问来实现，课堂提问存在于教学的始终。

让学生用心体验“爱与被爱”

蓝城小学是隶属辛寨子街道的城市拓展区小学,现有学生841人,其中83%的学生为外来随迁子女。为了实现教育的均衡化,打造"和谐精彩"的校园文化,我们以"和合、和乐、和美、和善"的校风为牵动,以"智慧教书,和合育人"的教风为指引,引导学生用自己的眼睛去发现身边的诚信文明友善,用自己的心去体验"爱与被爱"。雷锋精神传承,榜样示范引领学雷锋常态化活动是学校文化建设中的一大亮点。

如何提高小学生计算的速度和准确性

《数学课标》中指出：“数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性.”要想在计算上取得成绩,首先就要在激发学生兴趣上先下功夫,我的做法如下.