中小学英语教学衔接问题——以大连市甘井子区部分中小学为例

本文基于中小学英语教学衔接过程中所体现的教学系统的完整性和连续性等特征，采用问卷调查法、访谈法、对比法等，重点就中小学英语教学中的教学目标、教学内容、教学评价等知识体系的衔接进行了探讨。同时也从学习兴趣、学习态度和习惯、教学方法和学习策略等方面对如何实现有效衔接进行了论述．进而从体制构建、学习目标、内容及评价、学习心理以及学习方法等方面提出了提高衔接质量的相关对策。

《天净沙·秋思》中愁绪的本质

有关《天净沙·秋思》主题的探讨和争议已有诸多研究,但大多数研究者都将其聚焦于个人性、日常性的愁绪加以解读,教师的授课大致也是如此。个人性、日常性的愁绪在文中的确是一种非常鲜明的情感,这是不可否认的存在。但只要联系诗人所处的时代及其相关的创作,就不难发现,《天净沙·秋思》的愁绪的本质是具有时代性的,是一个时代无法逃脱的宏大的愁绪,它不仅是个人性的,也是一个时代的不可承受之重。

景物描写的章法和技巧——以《西游记》景物描写为例

景物描写是初中生写作的重要组成部分,景物描写的章法和技巧是有章可循的。作为中国古典四大名著之一的《西游记》在景物描写方面为我们提供了极好的范例。染式铺陈、并列式铺陈、词章式铺陈、递进式铺陈等景物描写方法都有详细体现。在平时作文教学中教师需引导学生认真品味,积极实践,促进学生作文水平的提升。

多重对话 深度批注——谈批注式阅读教学

＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂[1]这一点,已经并且应该成为语文教师的共识。把阅读教学定义为一种对话的过程,有其理论渊源。接受美学认为,文学是一种社会交流和交往,是一种具有特定形态的人类对话方式。

基于微课的信息技术课堂教学设计——“自定义动画”案例分析

笔者曾听过一些利用微课进行课堂教学的信息技术课。这些课通常是教师先创设情境，再要求全体学生戴上耳机，打开微课进行学习，学生全神贯注地学习微课，而教师则无所事事地行走在学生中间。步调一致地学习微课难道比教师的现场讲解演示更高效吗？难道微课的作用就是要把教师“解放”出来，并游离于课堂之外吗？难道微课的价值就在于此？基于对微课应用的质疑，笔者结合“自定义动画”案例，谈一谈基于微课的信息技术课堂教学。

基于创新能力培养的Scratch“两段六环节”教学模式

2015年,Scratch正式纳入大连理工版中小学信息技术教材,这对于大连市信息技术学科来说具有里程碑意义.这不仅是因为Scratch界面友好,允许任意年龄段的编程新手像搭积木一样编写程序,让编程触手可及,更重要的是Scratch为创新搭建了平台,培育了创新的土壤.三年时间过去了,作为一位教研人员,笔者数次深入课堂,近距离审视Scratch教学,与执教教师交换思想,在探索与实践中积累了点滴经验.

初中生物学课堂教学中学生活动的设计策略

本文结合教学实例,从活动的内容、形式、任务、数量、评价和时间六个方面,阐述了初中生物课堂教学中学生活动的设计策略。

浅议英语核心素养在小学英语课堂教学中的有效实施

当前,义务教育阶段英语课程的总目标已由"培养学生的综合语言运用能力"转移到"培养学生英语学科核心素养上来"。英语学科素养包含四个维度,即语言能力、学习能力、文化品格、思维品质。前两者是关键能力,后两者是必备品格。关键能力是每个学科应该发展的基于学科课程内容和活动构建的能力,;必备品格聚焦需要融入对关键能力培养的过程中,通过与课程内容和活动的结合,在课堂上实施对学生的教学和教育。

室内篮球裁判手势操

笔者参与了我区《小学体育室内健身课的教学研究》课题研究,承担＂小学体育室内健身操＂的开发,室内健身操分为体育素质、体育动作、关节、仿生、器械、舞蹈、裁判七类。本文为裁判手势类,将篮球裁判手势和篮球基本动作进行融合,学生在学练中,既了解篮球裁判手势与规则,又练习了一些篮球技术动作。

水平二小篮球行进间运球教学设计

体育学习应该是学生“基于学”最本真的经历过程,即教师注重让出探究权、话语权、评价权,给学生以较大的自主学习空间,让学生有充分的时间专注于学习。体育学习天生就是具身的,对于学生来说,亲身体验是他最强大的学习途径,我们要让学生真切感受体育学习的发生。这对学生能够喜欢体育、奠定终身体育意识、形成体育锻炼习惯起着至关重要的作用。

2016年中考“图形的变化”专题命题分析

2016年全国各地中考试卷对“图形的变化”这一部分试题有着突出的考查．这部分主要涉及图形的平移、图形的轴对称、图形的旋转、图形的相似和图形的投影等内容．2016年全国各地中考几乎都着重考查这一部分的基础知识与基本技能，同时考查学生对这一部分的数学思想方法和基本活动经验的掌握情况．对2016年部分省、市中考试题中有关“图形的变化”的试题进行粗浅的评析，并针对未来中考命题趋势进行简要的分析，编制一些模拟试题仅供参考．

浅谈初中思想品德课试卷讲评课的五步教学法

作为初三复习课堂中常见的课型——试卷讲评课,因其是以矫正学生或教师知识和思维系统在答题或教学过程中产生的问题和错误,弥补原有知识、经验和能力上的不足与遗漏,进一步夯实基础、构建知识结构、巩固和提升以思维品质为核心的各种能力和素质为主要任务的,所以曾被誉为课堂教学中的"人生总结"课。作为"总结课"的试卷讲评课,其每一次现场直播的失误,不仅会影响学生一节课的学习,还能影响学生一个阶段甚至更长时间的学习。本文就"评、查、讲、练、悟"五步课堂教学法,如何达到试卷讲评课课堂教学的"鱼渔"境,谈一些浅显的认识。

开发区本培训课程助推区域干部教师队伍建设——浅谈高中艺术生生物自主学习能力的培养

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(2012年8月)明确提出:到2020 年,要形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍;2018年中共中央、国务院持续发力,出台了新中国成立以来第一个专门面向教师队伍建设的政策文件——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,文件密切结合“十九大”报告中关于我国教育发展的要求,紧密围绕习近平总书记新时代中国特色社会主义建设思想研究制定形成,强化了干部教师队伍建设的重要意义。因此,根据中央文件精神,结合区域教育发展实际,开发出适合干部教师需求的培训课程,培养建设一支高素质的干部教师队伍是我们不可推辞的责任,也是我们当前的一项重要任务,更是我们开展此项工程项目的关键缘由所在。

2015年中考数学试题“数与式”专题命题分析

数与式是初中数学的重要内容之一，是学生后续学习数学的重要基础．数与式是全国各地中考重点考查的内容之一，其考查内容与方法蕴涵着丰富的数学思想方法．考查方式上能从不同层面、不同角度，考查学生“四基”，通过创设问题情境考查学生的运算能力，分析问题和解决问题的能力．

2018年中考“函数”专题命题分析

函数作为每年中考重要的考查内容,在2018年全国各地区中考试卷中继续稳中求变地担任着主要角色. 2018年全国各地区试卷不仅对函数的基础知识与基本技能进行了有效的关注,更着重考查学生对这一部分内容的数学思想方法和基本活动经验情况的掌握,突出考查了学生的学科素养.通过对2018年有关函数的部分试题从基于函数概念的考查、基于函数本质属性的考查、基于对学生函数建模能力的考查三个方面进行粗浅的分析,同时编制一些模拟题供读者参考.

初中英语阅读教学中融入德育的路径探究——以Unit 2 It describes the changes in Chinese society为例

分析英语教学中融入德育的意义及初中各年段英语教学中融入德育的着力点。以外研版初中《英语》八年级(上)Module 5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society教学为例,从创设真实情境,激活话题背景;基于主题意义,充分解构文本;感悟文字内涵,促进情感体验;引发深入思考,拓展德育内涵四个方面探讨初中英语阅读教学中融入德育的路径。

关于魏书生教育改革思想的哲学思考

魏书生同志是来自实践的教育改革家，他把马列主义哲学、教育科学、系统科学等现代教育理论综合运用，在教书、育人、班级管理和学校管理等领域创造了一整套独具特色的科学的教育、教学和管理经验。在学习、研究他的教育改革思想和经验中，可以明显地看出，辩证法思想是他的教育改革思想的基础和精髓。辩证唯物主义的哲学观为他提供了科学的方法论。

2017年中考“图形的变化”专题命题分析

图形的变化作为每年中考中重要的考查内容,在2017年全国各地区的中考试卷中继续稳中求变地担任着重要角色.全国各地区中考试卷不仅对这部分的基础知识与基本技能进行了有效的关注,更着重考查了学生对这部分的数学思想方法和基本的活动经验的掌握情况,突出了在中考试卷中考查学生的学科素养.文章对2017年部分地区中考试题中有关图形的变化的试题从图形的变换,即图形的平移、图形的轴对称、图形的旋转和图形的相似、锐角三角形函数,以及图形的投影几个方面进行了粗浅的解析,同时编制了一些相关题目供读者参考.

美国AC版初中数学教材编排特点及启示——以“研究整数”一章为例

美国初中数学教材《Mathematics:Applications and Connections》的编写很有特色,以章项目的完成为主线,注重探究问题的整体设计,注重数学在社会生活中的广泛应用,注重与物理等各学科知识的联系,重视问题解决策略的学习和学习方式的指导,习题设计目标明确,针对性、层次性很强,这些都给我国教材编写带来很多启示.