让多媒体信息技术为农村中学作文教学插上翅膀

作文教学是语文教学的重要一环，多媒体信息技术与作文教学的整合，不仅解决了习作中素材缺乏、想象匮乏的现状，还在一定程度上改善了作文修改费力、无效的局面，有效推动了农村中学作文教学的开展。

初中生物生活化教学策略研究

生活化教学是以现实生活为背景,将学科教学与现实生活紧密联系,让学生运用所学知识,认知我们的日常生活,分析和解决生活中的问题,提高学生的认知水平和知识迁移能力,促进学生学科知识的掌握和综合素养的提升。生物是一门与现实生活紧密联系的自然综合性学科,教师在教学中应该充分发挥学科优势,将生物理论知识的掌握和现实生活中的问题解决紧密结合,注重学科教学的生活化,关注学生的生活体验。

刍议初中语文教学中的激疑

在学科教学当中激发学生的疑问,是很多教师在课堂上的选择,教学中之所以如此重视激疑的作用,是因为学生在学习的时候如果遇到疑问,那就可以形成更强的学习动力。所以有经验的教师都知道教学当中有这么一个说法--学贵有疑。从学习心理学的角度来看,在教学中对学生激疑是有依据的,通常认为学生的学习过程就是一个认知发展的过程,对于学生而言,认知要想发展.

浅谈如何在体育课中实施武术教学

武术是我国宝贵的文化遗产，源远流长，内容丰富，具有鲜明的民族特色。它是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式，注重内外兼修。初中生的武术教学，除了遵循一般的武术教学的方法外，还要结合初中生的生理和心理特点进行科学的教学。本文通过武术课堂教学实践，浅谈一下在体育课中的武术教学的实施。

打造高效课堂“五步曲”

所谓高效课堂,就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。它强调教学效益的最大化。因此,必须发挥学生的主体作用与教师的主导作用,打造高效;要了解学生的家庭和学情,构建高效;在教师素质提升方面,要结合学校实际,阶段性进行教师专业方面的才艺展示,创造高效。

洒满阳光的午后

又是一个周五，我接过值周生送来的总结单，打开一看，同一个名字出现了三次：于一鹏在操场上扬沙子，于一鹏在走廊里跑，于一鹏跟同学打架。我轻轻叹了口气，站在窗前寻找于一鹏那小小的身影。此刻，瘦小的他正在操场中央飞快地跑着，后面一个高大的男生努力地追他，他像小马驹一样边跑边用脚使劲地向后蹬，操场上铺着的细沙被扬起来，后面的“追兵”受不了，很快就放弃了追赶。于一鹏得意得满脸都是笑，又跑到几个跳皮筋的女孩儿那里捣乱。我越看越来气，找人喊于一鹏进教室。

飞翔吧!女生（续写）

朱丽丽又在课堂上发起呆来，她望着窗外那一树白玉兰花随风摇摆，从这一边倒向另一边，在阳光沐浴中轻轻微笑。可是，现在的朱丽丽却怎么也开心不起来，因为最近她的数学成绩一落千丈。妈妈知道后，对她大发雷霆，老师也将她作为重点“管教”对象。