志合越山海,聚力共前行——大连市第二十高级中学地理教研组风采展示

“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开设专栏,为广大高中优秀教研组的教研成果提供展示平台。本栏目长期开设,欢迎各学校与本刊编辑部联系。

“植物细胞工程的基本技术”教学设计

本节的教学中,以＂提出问题、分析问题、解决问题＂为学生学习的三个基本维度,让学生在问题情境中理解植物细胞工程的基本技术的原理和过程,提高学生分析、讨论、探究的能力。

高中生物理自主学习策略探讨

对于高中学习而言，学会“自主学习”对我们的学习成绩有很大的帮助。物理是高阶段的重要课程，同时也是较难的课程之一，提高物理自主学习的能力，对提高物理成绩十分重要。一、高中物理自主学习的重要性高中物理是一门抽象性、逻辑性、理论性及实践性都很强的一门学科。在平时的学习过程中，不仅要记住物理课本中各个公式、定义以及推导过程，还需要灵活运用这些理论知识。

浅谈高中语文诗歌鉴赏教学

诗歌鉴赏自1993年在高考试题中出现以来,就深受广大中学教师好评。但由于考生文化底蕴薄弱,诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。2002年高考的诗歌鉴赏题打破以往客观选择题的命题方式,以主观表述的形式考查学生的诗歌鉴赏能力，这种命题方式的转变在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。

提高高三语文复习课效率的有效策略

高三语文复习课容量大、节奏快,常常呈现的状态是：教师不停地讲解,学生紧张地听记;教师讲得吃力,学生学得疲惫。究竟每节课学生有多大收获和提高,似乎无从衡量,所以高三语文复习课难上,它可能成为很多语文教师的共识。作为一线高三教师,引发了对提高高三语文复习课效率的思考：如何改变当前高三复习教学普遍存在的教师授课模式单一,课堂枯燥乏味,学生学习被动、兴趣不高、复习效率低的情况呢？结合自身实践,谈谈在教学中的几点有效策略。

语文阅读教学的读写结合

"听、说、读、写、思"是学习语文、提高能力的关键所在.概括起来讲,通过"听读",学生的理解能力会得到有效的提高;"说写",侧重的则是表达能力的进步."语文课的目的是让学生掌握语言文字这种工具,培养他们的接受能力和发表能力."

高中物理教学中微课的特点及对策分析与研究

目前,我国的网络信息技术在不断的发展进步,信息时代的来临也给我国教育事业带来了很多能够共享的教育资源。所以,在高中物理课程的教学中,微课作为一种新型的教学应用,以其课程内容单一和主题突出等各种特点,不仅可以达到因材施教的教学效果,同时也能够让学生在学习过程中有新的体验。高中老师在物理教学中要合理地运用微课教学方式,改善高中物理教学的结构体制,提高教学质量与效率。

高中地理导学案教学模式实践研究

新课标提出了探究式课堂模式,要求提高学生的科学素质,培养学生的合作探究能力。为了更好地组织探究式课堂,教学领域提出了导学案教学模式,通过课堂＂双主体＂的模式,提高学生的课堂主体地位,突出老师的课堂引导作用,提高学生的课堂兴趣,提高课堂的教学质量。在实践的基础上对高中地理导学案教学模式进行了研究探讨,希望可以帮助一线教师更好地在高中地理中运用导学案进行教学。

“免疫调节”(第一课时)教学设计

本节教学中,联系生活实际引发学生思考探究,用生物学知识解释实际问题;利用系列问题,逐步深入地引导学生探究,实现学生自主构建知识的目的。

新课标下高中语文作业优化设计的探讨

通过对高中语文作业优化设计的探讨研究,探索出高中语文作业优化的有效策略,进而构建出具有可操作性的高中语文作业优化的模式,提高教师设计作业的能力和教学实践经验,使教师能够更充分地发挥作业的功效。

重置《师说》段落巧化作文结构——议论文写作模式及每段写作技巧应用指导

对于高考语文来说作文是重中之重,可是很多学生都不知道该如何去写文章.《师说》是我们学习议论文的好的模板, 本文将《师说》段落结构重新编排,并演化出一套操作性强的议论文七段式结构,并对每段可以使用的论证手法做了详细指导, 可以使刚接触议论文写作的学生有法可依,降低议论文写作难度.

高中音乐班级合唱的实践与探索

在高中音乐教学中,合唱是音乐教学的主要内容。学生在合唱的音乐形式中能够培养音乐素养以及良好合作能力。因此,在新课标背景下对高中音乐合唱进行实践探索是重要的。本文从高中音乐合唱教学的具体要求入手并分析了现今高中音乐教学出现的问题,最终提出了增强学生音乐基础、采用通俗化作品训练以及尝试在合唱中加入动作等教学措施。

浅谈不同光线条件下的摄影与展现

摄影,是一种光和影完美结合的艺术。如果把摄影比作绘画,那么光就是摄影者用来作画的笔,它可以用来为物体塑形、营造气氛、增添情调和表达作者的情感和思想。不同光线条件下的摄影所展现出来的效果是完全不同的,本文在了解分析光的性质与种类后,浅谈在不同光线条件下的摄影与其展现出来的效果。

让高三语文课堂充满生机

对中学生而言,高三无疑是最重要的学习阶段。在短短的一年中,不仅要优化思维,发展能力,将知识系统化,还要面临激烈的竞争,承受较大的心理压力。与传统的"高三教学只需重视知识含量,不需重视学习兴趣"的观点相反,激发兴趣、给课堂注入生机与活力,无论对高三语文教学还是对学生的学习而言都是一个很好的策略,即语文教与学的双赢策略。

彼时何卒卒,我志何曼曼

语文教育是什么?《浮生六记》说得不错:“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。”语文教育便是这热爱生活的不辍之心。曼昱老师的教育即是如此,春风化雨般地展露在三层禀赋上,分别是常识、性情、风骨。“一个孩子对身边事物的渴望来自常识”,而曼昱老师恰恰有着广阔而厚重的知识贮备,通过日常的语言潜移默化地拓宽学生的知识疆域。如切如磋,如琢如磨,这样日复一日地相处,源头活水一般递新着我的学识,不论是对良辰美景的体味,还是对人文事理的思考,都似入芝兰之室,久而不闻其香。任何一个少年只有以常识为本,才能真正看清这个世界。

浅谈高三政治复习课的实效性

随着高考的临近,各科复习紧张进行,如何让学生在最短时间内将庞杂的教材知识体系融会贯通、学以致用是每位高三教师必须面对而又亟待解决的问题。笔者认为可以从以下几个方面提高课堂教学的实效性。

浅谈“细胞中的糖类和脂质”一节的导学案构建

＂细胞中的糖类和脂质＂这一节的学习内容基础性强,教材结构简单鲜明,非常适合进行学案导学。为此,笔者精心设计了一个导学案用以辅助教学,但是效果不甚理想。虽然达成了教学目标,但是教学效果和理想目标有很大差距,现对构建过程和体会反思如下。1学案构建思路首先,教师依据课程标准和考纲来构建学案,主要以表格的形式呈现内容,体现重点。该节的重点是＂糖类的种类和作用＂和＂生物大分子以碳链为骨架＂

我的老师

毕业四年有余,我还清晰地记得老师的面容与气息。老师总是穿着精致又温柔的衣服,所过之处,令人耳目一新,芳香盈余。老师说:我们女孩子要以柔克刚,以温柔纳百川,我们不要生气。以至于在躁动的高三时代,上老师的课就是一种享受与沉静,老师成为了令人莞尔一笑的温柔。身为老师的语文课代表,我总去老师办公室溜达,我喜欢和老师唠嗑,我喜欢老师像我喜欢的梦境一样。看着她煮红枣银耳汤都让我觉得烟火气甚好。老师给了我这样一种氛围感,让我觉得世间温柔,精致,万物皆是明媚,万事皆可徐徐图之,像春风,像明月,像杨柳依依,像凌晨四点的海棠花未眠。

联想长方体巧解立体几何问题

长方体是立体几何中一种比较常见的特殊的几何体，其简单的几何性质和直观的几何构造已为广大高中生所熟悉，所以在遇到某些点、线、面及空间角和距离的问题时，若能联想并巧妙合理地构造出相关的长方体并加以解决，则能使很多复杂的问题变得更易理解，从而起到事半功倍的效果。下面列举几例以供参考。

探究式教学案例

题目：若直线l经过点P（2，1），且与坐标轴围成的三角形的面积为S（S〉0），问这样的直线有多少条？