中学生考试焦虑影响因素的研究现状及对策探析

考试焦虑是在一定应试情境的激发下,受个体身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过情绪性反应表现出来的一种心理状态。中学生考试焦虑给其学业成绩及身心健康造成了诸多不良影响。大量研究发现,个体心理特性和人际关系等是影响考试焦虑的主要因素。本文从认知调整、情绪放松以及社会支持三方面给出了相应的对策。

高中英语课堂教学改进方法探讨

高中英语是高中阶段外语教育的主要语种,具有多样化和人文性的特点,对于高中生的学习和成长都具有至关重要的作用。但是,传统的高中英语课堂教学存在很多问题,针对教师教学方法单一,且教学不面向全体学生;学生学习缺乏学习技巧和习惯等问题,需要以学生为主体,改进教学方法,指导学生掌握学习技巧,提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率。

“翻转课堂”在高中英语教学中的应用初探——以一节教学公开课为例

随着基础教育课程改革的启动,我国中小学教学开始了一系列的相应变革:教学重心由教转向学,课堂主角由教师换作学生,学生的主要学习方式由被动接受变为自主探究等。从世纪之初,新课程理念与一线教学改革实践结合所催生的"以学定教"、"先学后教"等新型教学原则,逐渐得到广泛的认可,教与学的地位和流程都在发生翻转。在国内,许多学校实际上早在翻转课堂这一术语诞生之前,课堂教学就已经被"翻转",现在高中教学普遍采用的导学案就是"翻转课堂"的标志。

打造有活力的高中英语教学课堂刍议

随着新课改的推进,教学进入了全新的时期,活力教学,引导学生作为生命个体的积极参与全面发展成为教学的不懈追求。就高中英语教学而言,要构建活力教学,就要着重从激发学生学习兴趣,模拟情景会话,开展角色表演这几个方面展开。

高中生物教学存在的问题与对策分析

高中生物学科的重要性越来越高，但却没有引起学校足够的重视，一成不变的教学方式也不能更好地激发学生的学习热情，导致生物教学质量无法得到提高。本文对高中生物教学过程中存在的问题进行了分析，并提出了具体的解决措施。

探究流行音乐在高中音乐教学中的运用

高中音乐教育,能丰富学生的知识能力,还能促进学生听觉器官、发生器官、听觉能力以及大脑的发育,对于学生的身心健康起到关键的作用。因此,为了激发学生的学习兴趣,使学生更好地进行音乐学习,教师可将流行音乐引入教学,以使教学取得更好的效果。

“与时俱进,勤学实干”——建设优秀历史教研组

我校历史教研组在市区教育局、教育学院和校领导的关怀下,全组成员团结协作发扬＂与时俱进,勤学实干＂的精神,逐渐形成了大连市第十三中学历史学科教研特色——以＂262学案＂教学为载体,注重课堂效益,紧紧围绕＂课改＂,努力探索学案教学新模式,不断提高课堂教学效率。注重对学生历史学科人文素养的培养,在教学中落实新课标,促进学生全面发展。一、团队建设为了不断优化我们历史教研组的教师队伍,建设一支教育理念新、敬业精神强、业务素质高的优秀群体。

基于“以赛代练”的机器人程序设计教学实践

机器人程序设计课程作为一门新兴的学科,有其自身发展的特点,常规的教学模式已经无法满足机器人课程发展的需要。自2005年我校开展机器人教学活动以来,笔者经过十多年的潜心实践摸索,总结出了一套＂以赛代练＂的学习模式。＂以赛代练＂是实施探究式学习模式的方法,对学生来说＂以赛代练＂是一种学习形式,适用于学习技能类的知识,

培养高中生英语自主学习能力的尝试

目前，虽然全国范围内新课程改革在向纵深推进，但是仍然有很多的高三英语课堂上沿用着传统的“填鸭式”教学法。这样的课堂乏味沉闷，过于注重教师的讲授，剥夺了学生独立思考的机会和合作探究学习的时间，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，不仅教师教得辛苦，而且学生学的累。

电影欣赏:英语学习的快乐之道

一直以来，高中英语教学中把学生听误解为练听力和口语的方法。其实，听是积累词汇、积累句型、学习语法的最佳途径。听是学习语言的最原始、最自然、最基本、最有效、最正确的途径。听、说、读、写四项技能之中听为先。一个五岁的孩子，词汇量可达到5000个，言语流畅，叙述准确，几乎没有什么语法错误，他的语言能力就是听来的。因此，语言学家认为，语言是声音，语言是行为。语言渗透在人类的一切行为中，渗透在每一行为的每一个细节。所以，当信息化技术手段日益得到普及，而信息化意识渗透到教学内容和教学方式上时，各种媒体资源以及专门为英语学习服务的网站为各个层次的英语学习提供了丰富的资源。利用信息化资源，能让我们心情愉快地听、看，又能兼顾积累英语词汇。学习英语语法最简单、最快捷的方式就是看英文电影，而看哪些电影、怎么看以及怎么学就显得尤为重要了。

如何优化高中体育双杠教学

高中体育教学肩负着培养学生身体素质和综合能力的重任。随着素质教育思想逐渐深入人心,高中体育教学的质量和效率逐渐被家长和教育者关注及重视。

从需要角度厘清信息技术课程核心价值

信息技术课程的核心价值到底是什么呢？人们很早就提出把信息素养作为信息技术课程的核心价值，高中信息技术课程标准也明确地将提升学生的信息素养作为课程目标。但是，随着信息技术课程的发展以及人们对于实践的反思，对于信息技术课程的核心价值到底是信息素养还是信息技术素养存在着很大的争论。我们有必要重新审视信息技术课程的核心价值。

走出赞美的误区,探索赞美的艺术——高中生同伴交往心理活动课设计

【活动理念】经过一年的高中生活适应和调整,高二年级学生人际需求的深度和广度进一步增强,而欣赏、赞美他人,是促进人际交往,增进同学关系的重要因素。此时期,他们个性发展鲜明,自我意识更强,加上激烈的学业竞争,这一切使他们在生活中往往忽视周围同学的优点,很少主动赞美;而在赞美他人时,由于缺乏赞美的方法、技巧,往往出现赞美言不由衷、随意、调侃的现象,不仅没有促进人际关系亲密深入,反而让对方感受不适,导致关系疏远。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中明确提出,高中生要正确认识自己的人际关系状况,培养人际沟通能力,促进人际的积极情感反应和体验。

STS教育在高中物理教学中的应用

在不断创新和发展教育事业的背景下,不断深入推广新课程改革,在现代教学要求下传统的教学方式呈现出显著的不适应的特点,亟须创新教育模式满足现代教育需求。在高中物理教学中应用STS教育,符合新时代教学改革的实际需求,同时对物理教学效率的提升也具有重要的意义。主要研究在高中物理教学中STS教育的实际应用。

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径探讨

随着教育改革深入发展,素质教育逐步深入人心,在进行数学教学的过程当中,为了能够更好的提高教学质量,开展有效教学活动,我们就需要对其进行创新。在进行知识传递的过程当中,还需要逐步渗透数学文化,让学生更好地感受数学文化的魅力。高中阶段是人才培养的关键时期,我们在进行数学教学的过程当中就需要通过有效教学活动开展数学文化渗透,使得学生们在学习的过程当中更好的体现数学的人文性特点,以逐步培养综合性人才。

油田轻烃分离与精制技术研究

在我国的石油化工行业中,重要组成部分就是轻烃分离和精制技术,通过这种办法能够提高分离产品的额外附加值,以完成轻烃分离的深加工操作,从而实现化工行业的整体经济价值。本文首先对油田轻烃分离和精制技术的概念进行了阐述,之后总结出了二者的工艺流程,并在最后提出了轻烃分离的控制过程,为今后油田中轻烃分离与精制技术的研究提供借鉴经验。

从未改变

从未改变。

浅谈高中体育教学中体操教学的现状

本文全面分析影响和制约高中体育体操教学效果的因素,并且从各个问题入手有的放矢地寻找和剖析解决的策略和方式。通过对教师的培训,对学生引导,以及有效的、新颖的、有趣的教学方式来增强体操教学的效果。在实际教学中,教师要坚持学生是学习的主体这一教学原则,引导和组织学生进行自主学习和探索,引导学生获取知识并且掌握其内容,从而大大提高高中体操教学的质量和效率,提高学生的身体素质和能力。

注重学生主体地位,构建灵动数学课堂

传统的高中数学忽视高中生的主体性,只以学生的数学成绩作为评价的唯一手段,因此对高中生的学习和成长具有严重的影响。随着新课程改革的深入,高中数学教师必须要善于运用多种教学手段,激发高中生的数学学习兴趣,注重学生的主体地位,加强对数学知识和技能的讲授,还要不断优化高中生的数学素养和思维能力,以促进高中生全面发展,构建灵动的数学课堂。