玩中学 学中会 会中用

本文从实验课的反思、实验教学的改善、运用"学""会""用"的方法入手,对在初中物理教学中如何利用实验教学提高课堂教学效率作了一些探讨。研究表明,这些方法的应用可使物理教学更顺利地进行,进而激发学生的学习兴趣,加深学生对物理知识的理解,最终构建一个和谐、高效的物理课堂。

初中美术教学中传统元素与流行元素

随着新课改的推进,初中美术教学对传统元素的重视程度逐渐提高,传统元素对于弘扬传统文化具有重要意义。如何将传统元素与流行元素相结合,并使之成为促进美术教学发展、学生美术学科核心素养落地的推动力,是当前初中美术教学需要研究的重要课题。

浅析如何在美术教学中激发并保持学生的学习兴趣

笔者在长期的美术教学中发现,学生普遍不重视美术科目的学习。美术科目的学习需要很多工具和材料,但经常有学生不准备,以致正常的教学任务很难顺利完成。在美术课堂上很多学生常常偷偷写其他学科的作业,甚至有的学生公然说"学美术有什么用,成绩差的学生才学美术",说自己不喜欢美术,不会画画。这一现象的出现与我国的应试教育、精英教育体制有关。对中考、高考所设考试科目过度重视,对非考科目抱着"学不学都无所谓"

数学学习能力中的“说”

一、创设情景让学生想“说” 俗话说：“学问学问，有学有问”，学问常常源于疑问，质疑不止于发现问题，还要提出问题。数学教学中是否也存在调动学生好奇心、上进心的有效手段？教师应善于提出问题，提出具有挑战性、启发性的问题，以激发学生的好奇心，“由‘情境串’引出‘问题串’。

语文课堂教学中的幽默

苏霍姆林斯基认为：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”其中幽默的语言是教师语言修养的重要方面。前苏联教育家斯维特洛夫也曾说过：“教育最重要的也是第一位的助手，就是幽默。”下面我谈谈幽默的意义及其运用。

创设语言环境 培养交际能力

英语学科是当前我国中小学生的重要必修课之一。加强并搞好英语教学,培养学生运用英语交际的能力是实施英语学科核心素养的主要内容,是培养高素质复合型人才的基础,对促进我国的发展与国际科技、文化交流,加快社会主义现代化建设进程具有重要作用。

让阅读课中的练笔精彩绽放

在六年级语文教学中通常会利用精读课文的第二课时和略读课文对学生进行小练笔的训练。这种小练笔本着结合本单元习作重点，突破难点的原则，运用了课文本身的例子，设计各种形式的练笔。保证课内有充足的时间写完，并要评价赏析一些片段，从而更有效地提高学生的习作水平。

微波炉使用安全检测及提示装置

微波炉因为使用方便,深受人们的喜爱,但它不能对密闭容器内的食物加热,否则易发生炸裂;如果加热时间过长,食物温度过高,还易造成烫伤。此外,微波炉在运行中一旦出现微波泄漏事故,若人们不能及时知晓并采取有效防范措施,就会损害人们的身体健康。

燃气灶用无线警示装置

很多人习惯一边用燃气灶加热食物,一边看电视、玩手机等,经常因疏忽而导致容器被烧干或烧化,食物被烧焦,甚至引起火灾,造成人员伤亡和财产损失。使用我们设计的燃气灶用无线警示装置就能避免出现上述情况。该装置采用智能检测及控制技术,可在燃气灶具的使用过程中探测人体活动的情况,为离开灶前的人们提供定时声光及振动警示,同时兼具计数(计时)功能。

核心素养下的“四维一体”德育反思课程构建初探

以课题“基于核心素养下的初中德育反思课开发应用研究”为引领,探索校本德育课程体系的构建,研究德育反思课课程实施的成效,并适时总结经验,发现问题,为校本德育课程的实施提供有价值的改进建议,促进德育课程的完善和改进。

浅谈提高初中化学教学实效性的途径

在初中教育阶段化学是一门科学类学科,与其他科目相比知识较为特殊,与学生的实际生活关系密切。初中化学课程是学生学习化学知识的基础,教师应根据他们的心理状态和认知规律设计教学,培养学生的学习兴趣,提升化学教学的实效性。以教学实际为结合点针对如何提高初中化学教学的实效性作浅谈,并列举部分适当的教学途径。

微课在初中化学中的应用探究

在初中化学课堂上,微课技术的出现,恰好弥补了素质教育在开展中的一些局限性。如何在初中化学的课堂上,将微课授学的效果最大化地发挥出来,是当下初中化学老师所关注的一个焦点内容。灵活的微课授学方法,可以帮助学生对化学知识进行更为透彻的掌握,加深学习见解,提高学习质量,还能对学生的自主学习能力进行一定的培养。

灵活、坚持相结合,提高课堂有效性——上好信息课的做法初探

随着科技的高速发展,教育的不断改革,"信息技术"这一名词已经被越来越多的人所关注。在信息技术课堂中,应该如何进行有效教学,为社会培养高素质的新型人才,已经成为中小学信息技术教师深思的问题。目前的信息技术教学中比较普遍的问题是:内容不够吸引学生,导致学生兴趣不足;教师上课过于注重知识传授,忽略学习迁移,弱化了学生对知识的理解。笔者针对上述问题,在教学中开展了有效教学的研究,并总结了两点行之有效的做法:一是教材使用要灵活,二是课堂教学要坚持。

浅谈在历史教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉,初中生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛的时期,教师如果从历史课的起始年级就注意激发和培养学生对历史学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,促使学生自觉保持对历史学习经久不衰的求知欲。

浅谈初中数学导入教学策略

导入教学作为课堂教学的组成部分,是传授新知识的开端,它的灵活运用能够激发学生的学习乐趣,启发学生思考、活跃课堂气氛,导入教学对课堂教学有着极大的辅助作用,是打造高效数学课堂不可或缺的因素。根据不同的教学内容和学生特点,教师可以选择不同的导入策略。

教室空气质量智能检控系统

我们通过调查得知，虽然近年来学校的教学环境有了很大的改善，但仍存在着教室内空气污染严重的问题。究其原因：一是在粉笔书写和擦除过程中，会产生大量的粉尘；二是由于教室内学生过于集中，会呼出大量的二氧化碳，

用于平拉窗的双向安全锁销

铝合金、塑钢等材料制成的平拉窗，由于其使用简便、性能稳定、密封性好，被广泛使用于住宅、学校等建筑上。但也存在一个严重的问题，就是其窗销安全性能差，大多数人室盗窃案件都是利用了这一弱点，且目前很少有能够解决此问题的产品问世。唯一有效解决此问题的方法是“一根钉”。

停电状态智能隔离及灭火系统

一、研究过程及结果 （一）设计创新原理 大型商场，市场，库房一旦发生火灾，往往燃烧面积广，损失大。据统计，去年1-10月，江苏全省商场、超市共发生火灾197起，直接财产损失303万元。

智能化的遥控应急疏散系统

地震、火灾等突发灾害的发生经常令我们措手不及。2008年5月12日的四川大地震令我们至今记忆犹新，每年冬季的各种火灾事故造成的人员伤亡及各种财产损失也是不可估量的。我们对这些事件发生的前因后果进行了分析，以2008年深圳舞厅的火灾事故为例：当灾害发生时，人们惊慌失措、互相拥挤，正常开通的出入口少，

地震中保护性自控切断装置

2008年四川“五一二”大地震的突发性和巨大的摧毁力，其造成的损失是巨大的，而地震间接引起的次生灾害以及所造成的损失往往更加触目惊心。在城市中，地震的发生。往往会造成与人们生活密切相关的自来水和燃气等输送管线的断裂、电力输送线路的短路，