座位小变换 管理大文章

管理者经常借鉴维果茨基、皮亚杰等人的建构主义理论来管理学校。建构主义理论的精髓是——谁也不能代替别人去思考、去想象、去建构、去体验，心灵之门是从内心开始的。我校在实施小班化教育研究的过程中，借鉴建构主义理论，提出了一种管理理念，即“管与不管都是弥足珍贵的，关键在于我们如何去欣赏、去点拨”。

“数与式”教学的中小衔接

中、小学数学教学是一脉相承的两个教学阶段，小学数学是初中数学的基础，初中数学又是小学数学的深入和扩展。然而，义务教育阶段数学教学的中小衔接问题却由来已久。许多小学生升人中学后，在进一步学习数学过程中总会遇到衔接不畅的障碍。如何在中小衔接中实现学生学习数学的顺利过渡呢？本文就“数与式”教学的中小衔接问题以及我校的尝试做简要阐述。

创新管理机制 激活教师团队

冷冉先生常说：“有了人便有了一切。”人，是所有工作开展的基础，凝聚人心、发扬正气，是将工作深人推进发展的前提。一所学校的发展离不开人的管理．冷冉先生的“激情与活力说”应用最为适宜之处便是两支队伍的建设．它的功效在于激发每个人内在的潜能、激活教师工作的积极主动性、享受工作带来的快乐与幸福感。在冷冉教育思想的指导下．我校在教师“激情团队”建设的管理中取得了丰富的经验。

运用多种方法 提高信息技术教学有效性

小学信息技术课的教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，培养其获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。为此，教师应当运用恰当的教学方法，提高教学有效性，培养学生运用信息技术进行学习实践的能力。

多媒体教学对实现音乐智慧课堂的实践与思考

互联网 + 成了大家沟通、学习、生活中不可或缺的伙伴。现代化科学技术在不断发展和进步,更多的信息技术辅助教学手段同时也进入了小学音乐课堂,应用现代化教育技术成了现代科学技术和社会发展对教育的要求和对教育改革发展的需要。

下雪啦

早晨起来,我走到窗前,向外一看:街上白茫茫的一片。我高兴地叫起来:"下雪啦,下雪啦!"雪还在下。小雪花飘啊飘,落在房顶上,黑屋顶变成了白屋顶;小雪花落在大树上,为大树做了一次美容;小雪花落在地上,为小草盖了一层厚厚的棉被……

最难忘的小伙伴

一双灵动的眼睛,眼波流转间流光溢彩;两道柳眉乖巧而秀丽,时而挑一下时而微微皱起;高高的鼻梁下,一张伶俐的小嘴经常说出一些关心的话,让人很暖很贴心。她,就是我小学六年最难忘的伙伴,我最敬佩的人……记得有一次,我走在放学的路上,忽然想起作业本没带,便回教室去取。进了教学楼之后,经过每一间教室.发现里面都已空无一人,直到走进自己班级,一眼便看到她忙碌的身影……。

一道“数学与生活”题引发的思考

笔者在执教北师大版《数学》五年级下册“数学与生活”时，出现过一件令自己汗颜的事，同时也引发了我的一些思考。教材中有这样一道问题：

白头翁的故事

从前，有一只美丽的小鸟，很想学一套不平凡的本领。可什么是本领呢？连它自己也不知道。

奇妙的云

我躺在草地上，仰望瓦蓝的天空，天空上飘着奇妙的云，仿佛把我带到了美丽的梦幻世界。天上的白云真是千奇百怪、变化多端。它们有的像一架飞机，慢慢地向前飘移，好像正在从大连开往首都北京。我想说：“飞机，飞机，带上我吧!我要开着你飞遍全世界。”

说说爸妈用过的那些“小套路”

有一个词最近特别火，身边时不时地总能听到这两个字．那就是“套路”。什么“不按套路出牌”“城市套路深，不如回农村”“满满的都是套路”“自古套路得人心”“能不能多一点真诚．少一些套路”等等，再配上一个哭笑不得的表情……嗬!可真是一套一套的。就拿身边人来说。我能说现在走过最长的一条路，就是父母的套路吗？

小编姐姐来我班

“嘻哈编辑部”里的小编似乎成了我童年阅读生活中不可缺少的一部分，谁能想到，他们今天竟然会出现在我的面前……