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体验式团体沙盘心理技术与小学生积极心理品质培养
被引量:
3
1
作者
郭丽芳
《江苏教育》
2017年第80期7-9,共3页
小学教育是各级各类教育的基础,小学生积极心理品质的培养是素质教育的需要。体验式团体沙盘心理技术具有心理辅导和心理教育的双重功用,应从构建课程体系,与体验式团体沙盘心理技术有效融合,搭建家校合作新平台,培育积极优良的家庭教...
小学教育是各级各类教育的基础,小学生积极心理品质的培养是素质教育的需要。体验式团体沙盘心理技术具有心理辅导和心理教育的双重功用,应从构建课程体系,与体验式团体沙盘心理技术有效融合,搭建家校合作新平台,培育积极优良的家庭教育软环境等方面入手,实现体验式团体沙盘心理技术在小学的有效应用,促进小学生健康人格的发展。
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关键词
体验式团体沙盘心理技术
小学生
积极心理品质
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职称材料
题名
体验式团体沙盘心理技术与小学生积极心理品质培养
被引量:
3
1
作者
郭丽芳
机构
辽宁省大连市西岗区教育发展实践研究中心
出处
《江苏教育》
2017年第80期7-9,共3页
文摘
小学教育是各级各类教育的基础,小学生积极心理品质的培养是素质教育的需要。体验式团体沙盘心理技术具有心理辅导和心理教育的双重功用,应从构建课程体系,与体验式团体沙盘心理技术有效融合,搭建家校合作新平台,培育积极优良的家庭教育软环境等方面入手,实现体验式团体沙盘心理技术在小学的有效应用,促进小学生健康人格的发展。
关键词
体验式团体沙盘心理技术
小学生
积极心理品质
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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操作
1
体验式团体沙盘心理技术与小学生积极心理品质培养
郭丽芳
《江苏教育》
2017
3
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