期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
因材施教的现代视角审思 被引量:1
1
作者 高玉旭 《西藏教育》 2017年第9期16-18,共3页
因材施教教育思想的提出可谓是我国教育思想史上的宏伟篇章,它不仅使孔子在教育上获得了巨大成功,也使我国的教育迎来了崭新的“春天”。在两千年后的今天,教育环境发生了很大的变化,教育对象智力的提升、数量的增多、个性的凸显,... 因材施教教育思想的提出可谓是我国教育思想史上的宏伟篇章,它不仅使孔子在教育上获得了巨大成功,也使我国的教育迎来了崭新的“春天”。在两千年后的今天,教育环境发生了很大的变化,教育对象智力的提升、数量的增多、个性的凸显,班级授课制的实行等丰富了因材施教的影响因子体系,也增加了因材施教的实施难度。优化因材施教,须在继承的基础上基于现代的视角进行严谨的思考与分析,用辩证发展的眼光审思现代意义。 展开更多
关键词 因材施教 教育思想史 班级授课制 教育环境 教育对象 影响因子 辩证发展
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部