守护童心,助力孩子阳光成长

守护童心,是一项饱含爱与责任的任务。在这个充满挑战与机遇的世界里,守护童心意味着我们要为孩子们营造一个安全、温馨、充满爱的成长环境,让他们能够保持那份最初的善良,勇敢地面对未来的挑战。近日来,几起校园欺凌事件引起了社会的广泛关注,给教育工作者和社会各界敲响了警钟。校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”,而很可能成为影响孩子一生的梦魇。幼儿教育作为孩子成长的起点,应当如何为孩子打好教育底色,筑牢人性底线?有没有一种方法,能帮助每个孩子阳光成长并书写自己的精彩?扣好人生第一粒扣子。著名心理学家弗洛姆将家庭定位为“制造人类性格的工厂”,孩子成为什么样的人,在某种程度上,首先取决于父母。孩子的幸福成长,要从培养生命意识开始。有些孩子因缺乏珍爱生命的意识而导致行为上的偏差,应该引起父母的重视。父母存在的意义,不只是满足孩子基本的生活需求,更是当孩子想到父母时,内心就会充满力量,感受到温暖,从而拥有克服困难的勇气和能力。家长要向孩子传递敬畏生命的态度,帮助孩子认识生命的价值和意义,培养孩子对生命的责任与担当;告诉孩子不仅要尊重自己和他人的生命,还要尊重植物、动物的生命,和地球上的各种生命和谐相处;树立任何情况下绝不放弃生命的理念。

教师成长档案袋促进幼儿教师专业发展

为科学记录教师专业成长过程,增强教师自我发展的意识和能力,完善教师发展性评价体系,我园从建立教师成长档案袋着手,将教师的成长资料及相关作品收集起来,通过合理的分析与解释,探寻教师在教学、学习与发展过程中的优势与不足,并通过对教师成长档案袋的多元评价,促进教师自我反思、主动发展。

成长档案:为区域教师发展留痕

幼儿园教师是幼儿园发展的根基,如何激发教师潜能、促进教师专业能力均衡发展、提升教师队伍整体素质,是很多幼儿园亟须解决的问题。对辽宁省大连市金州区第一幼儿园来说,有效的途径就是建立“园际协作体”,以教师档案管理为切口,从教师自身实际出发,通过档案的制作和管理来帮助教师记录专业成长历程,增强其自我反思、主动发展的意识和能力,达到园际协作体资源共享、信息互通,促进园所共同发展。

有趣的迷宫游戏

辽宁省大连市金州区第一幼儿园倡导以幼儿为本的个性化教育理念,通过自主游戏促进幼儿独立性、自主性和创造性。刚升入大班的幼儿在阅读迷宫图书后对迷宫产生兴趣,教师便引导他们从图书迷宫走向室外迷宫,在此过程中培养幼儿自主设计、协商合作等能力。案例片段1:只有一条路的迷宫区域活动开始了,可可来到搭建区画了一张图,开始用纸杯搭建她的作品。伊伊在可可搭建的区域走了几步就碰倒了纸杯,对可可说道:“这条路太窄了,应该宽一些。”可可点了点头,便与伊伊一起尝试把路变宽。此时,翰汝过来走了两圈:“这个迷宫太简单了,应该设计好多条路。”可可回应道:“下次我再多设计几条吧。”

亲子联欢庆元旦 各展才艺迎新年

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，

本真教育，为童年着底色

'本真教育'从研究儿童走向与儿童一起研究。教师必须给儿童提供可以引发他们兴趣和天赋,并增强他们实践和思考的环境。教师需要运用一种智慧对话的方式进入到儿童的世界,感受他们的激动和好奇。一、让环境回到儿童原来的意义上去'本真教育'强调还儿童自由。教育的高品质体现在教学材料、装饰、图案的质量和品位能帮助儿童欣赏、喜爱并尊重环境。