如何创建高效的英语课堂

面对我国学生学习英语的现状：投入多,收效少,如何在有效地课堂时间,让学习者有最大的收效,是许多的英语教育工作者所面临的挑战。笔者多年来潜心钻研英语教学,着力创建高效课堂。本文就此提出了几点切实可行的做法并做了有效论证。

“活动与探究”的作用——试用《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》的体会

人们的学习主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》通过改变写法、增加“调查与研究”“活动与探究”等实践性栏目,加强了探究性。其中“活动与探究”,引导学生通过实践。