从苦学到厌学到乐学

教育工作的任务就是育人,就是为国家为社会培养有用的人。社会主义事业的建设者需要具备多方面的良好素质,这良好素质形成。

浅谈乐学教育

教育工作的任务就是育人．就是为国家为社会培养有用的人。职业中专的学生从不堪初中苦学的重负发展到厌学以至于逃学，来到职业中专，养养身板，混个文凭的大有人在；基础文化课底子薄．但想学一门手艺，找个工作的，便算是我们的好学生。然而，文化课是基础。走上工作岗位的学生．机器操作的说明看不懂．简单的英文日文单词不明白，初级的运算不会算，又怎能成为合格的技师呢？

中职学校机电专业课的“一体化”教学策略初探

职业教育必须与当地经济相结合才能体现职业教育的价值,而现在的职业教学的专业课教学存在着理论和实践相互脱节,所以培养的人才很难适应当地经济发展的需要,所以本文提出了提高学生技能的“一体化”教学策略内涵。

活动育人,培养核心素养——给学生合脚的教育

中专这个阶段的孩子,正是人生中可塑性比较强的阶段。在人的一生中,这个阶段如果有一个乐观开朗向上的性格,养成一些良好的行为习惯。不仅会使人生丰富多彩,也会带动家庭及身边的人无尽的幸福感。至少有助于孩子们日后的就业,有勇气面对诸多困难和压力。

数字化校园文化培养学生核心素养

随着世界进入二十一世纪,高度信息化时代如约而至。互联网+思维、大数据思维、移动互联网思维影响着教育理念的不断更新,学校文化的不断创新。理念上,老师的上帝是学生,变成学校的上帝是家长、学生和企业。职业技术+职业精神=合格职业人才。过程重于结果,成长大于成绩。文化是学校发展的灵魂,更是学校德育的魂中之魂。随着互联网思维的发展更加需要依托传统不断创新和丰富。建立数字化校园平台数据库,微信群,家长群,QQ群,善之堂,

大数据时代中职学生心理健康教育

从事职业教育的学生管理和心理健康工作十余年,经历了信息技术的不断变革和发展,也经历了职业教育的生源结构的不断变化,随之在工作中不断学习、调整、应用、创新和不断完善。社会经济在不断发展,人们的生活水平不断提高,自然而然,人们的眼界更加的开阔,见识更多,选择更多,教育不得不接受离婚率也在逐年提高的现实;同时普通高中的扩招,这些都直接影响着职业中专的生源质量和生源结构。作为一所制造业和服务业兼具的综合性职业中专,目前。