基于多元理论的校本课程开发实践

2001年教育部颁布的《国家基础教育课程纲要（试行）》规定：“学校（包括义务教育阶段和普通高中）在执行国家课程和地方课程的基础上，依据教育部颁发的《学校课程管理与开发指南》，从实际出发，参与本社区学校课程具体实施方案的编制，同时，结合本校的传统与优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程，并报上级教育主管部门审批。”这是国家首次在教育宏观发展规划层面，对学校校本课程开发作出明确指示，也是对第八轮课程改革的核心工作内容作出的政策引导与保障。