拒绝“唯一”答案,期待丰富多彩——从教学《“凤辣子”初见林黛玉》谈有效开发和利用课程资源

《语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂只有重视自主阅读,方能使阅读教学返璞归真,担负起培养学生语言和精神同构共生的重任。因此,作为语文教师,我们要紧紧抓住课堂教学这一主阵地,调动各种语文手段,充分有效地利用教材和教材以外的学习资源,唤起学生强烈的参与、体验意识,调动学生已有的生活、学习经验,教给学生搜集、利用生活中的相关资源与生活经验的方法,拓宽思维,构建语言,促进其情感共鸣,有效地提高学生自主阅读的能力。

智慧管理:引领教师走向幸福

教育大计,教师为本。党的十八大报告提出：加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。由此可见,党中央对加强教师队伍建设的重视程度。有好的教师才会有好的教育,幸福的教师才能培育出幸福的学生。今天我们如何管理,才能激发教师的工作热情,