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中职学校班主任角色重要性探析
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作者 庞盈盈 《华夏教师》 2015年第3期35-35,共1页
班主任是班级管理的第一责任人。一个好的学习环境的营造与班主任的管理是密不可分的。班主任对班级的班风营造,氛围创设,学生良好习惯的养成等方面有着重要作用。同时,班主任对学生的人生观、价值观、情感等诸多方面起着引导的作用。
关键词 责任 心理排查 制度 协调 服务
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浅谈职业教育中的幸福教育
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作者 李健 《中学课程资源》 2008年第4期99-99,102,共2页
关键词 幸福教育 学校教育 教育工作者 教育方式 单亲家庭子女 教育方法 教育生活 教育内容 现实生活 不良
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浅议职教班主任工作中赏识教育的策略
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作者 李磊 《中学课程资源》 2008年第S1期103-104,共2页
关键词 班主任教师 赏识教育 教育者自身 教育理念 新生班 负面情绪 教育生活 班主任老师 功利色彩 花园里
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班主任如何引导学生制定班规
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作者 袁姗姗 《网友世界》 2014年第7期161-161,共1页
所谓没有规矩,不成方圆,班规是班主任管理班级的标准,是形成良好班风的前提和基础,是保证学生有效学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。班级的班规以人文为基础,班规不是生硬的,而是柔软的、和谐的。班规的目的要明确,... 所谓没有规矩,不成方圆,班规是班主任管理班级的标准,是形成良好班风的前提和基础,是保证学生有效学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。班级的班规以人文为基础,班规不是生硬的,而是柔软的、和谐的。班规的目的要明确,班规的建立要民主,要体现公平, 展开更多
关键词 班主任 学生 引导 不良习惯 基础
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浅谈中职学校日语初级阶段教学中问答式教学法的运用
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作者 张婕 《中华少年》 2016年第18期223-223,共1页
中职学生基础知识薄弱,缺乏学习动力和热情,缺少学习习惯,课下复习不及时、主动,对此,优化教学方法,提高课堂效率和教学效果尤为重要。问答式教学法符合日语初级阶段的教学目标,简单易行,扩展、变换空间大,也有利于激发学习兴趣,培养日... 中职学生基础知识薄弱,缺乏学习动力和热情,缺少学习习惯,课下复习不及时、主动,对此,优化教学方法,提高课堂效率和教学效果尤为重要。问答式教学法符合日语初级阶段的教学目标,简单易行,扩展、变换空间大,也有利于激发学习兴趣,培养日语思维能力。 展开更多
关键词 中职 日语初级阶段 问答式教学法
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