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教师要智慧地读懂课堂——“尊重”理念下“学本课堂”的构建
被引量:
2
1
作者
张丽文
《辽宁教育》
2015年第9期10-14,共5页
以"尊重"为核心办学理念,以促进学生发展为根本价值追求,我校致力于构建"尊重"理念下的"学本课堂"。它的基本样态是"学生本位,学科本质,学堂本真"。在构建和实施策略上,学校、教研组和教师作...
以"尊重"为核心办学理念,以促进学生发展为根本价值追求,我校致力于构建"尊重"理念下的"学本课堂"。它的基本样态是"学生本位,学科本质,学堂本真"。在构建和实施策略上,学校、教研组和教师作为不同的责任主体合理分工,逐层落实,使"学本课堂"真正得以践行。实施效果也进一步证明,"学本课堂"有利于调整教与学关系,回归教育本质。
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关键词
学本课堂
课堂教学
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职称材料
题名
教师要智慧地读懂课堂——“尊重”理念下“学本课堂”的构建
被引量:
2
1
作者
张丽文
机构
辽宁省实验学校党总支
出处
《辽宁教育》
2015年第9期10-14,共5页
文摘
以"尊重"为核心办学理念,以促进学生发展为根本价值追求,我校致力于构建"尊重"理念下的"学本课堂"。它的基本样态是"学生本位,学科本质,学堂本真"。在构建和实施策略上,学校、教研组和教师作为不同的责任主体合理分工,逐层落实,使"学本课堂"真正得以践行。实施效果也进一步证明,"学本课堂"有利于调整教与学关系,回归教育本质。
关键词
学本课堂
课堂教学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师要智慧地读懂课堂——“尊重”理念下“学本课堂”的构建
张丽文
《辽宁教育》
2015
2
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