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考场作文如何使用论据
1
作者
肖春华
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第1期6-8,共3页
巧妇难为无米之炊,如果没有丰富、形象和富有感染力的论据,考场作文难免干瘪无味面目可憎,无法得到阅卷者的认同。经过与学生交流,我发现对于学生来说,困惑有二:第一,很模糊地知道一个人和一件事,不能将这些零碎分散的信息组合...
巧妇难为无米之炊,如果没有丰富、形象和富有感染力的论据,考场作文难免干瘪无味面目可憎,无法得到阅卷者的认同。经过与学生交流,我发现对于学生来说,困惑有二:第一,很模糊地知道一个人和一件事,不能将这些零碎分散的信息组合成文。第二,很详尽地了解一个人和一件事,却无法写出文采。怎么解决这些困惑呢?笔者总结多年的教学经验,归纳出了适合考场的论据使用方法。
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关键词
考场作文
论据
学生交流
教学经验
感染力
人和
阅卷
文采
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题名
考场作文如何使用论据
1
作者
肖春华
机构
辽宁省师范大学附属中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009年第1期6-8,共3页
文摘
巧妇难为无米之炊,如果没有丰富、形象和富有感染力的论据,考场作文难免干瘪无味面目可憎,无法得到阅卷者的认同。经过与学生交流,我发现对于学生来说,困惑有二:第一,很模糊地知道一个人和一件事,不能将这些零碎分散的信息组合成文。第二,很详尽地了解一个人和一件事,却无法写出文采。怎么解决这些困惑呢?笔者总结多年的教学经验,归纳出了适合考场的论据使用方法。
关键词
考场作文
论据
学生交流
教学经验
感染力
人和
阅卷
文采
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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考场作文如何使用论据
肖春华
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2009
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