小学高年级语文基础知识复习之我见

“温故而知新，可以为师矣。”这句话，出自孔子的《论语》，它的意思是，温习学过的知识进而能够从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。可见，总复习能够帮助学生把平时学到的孤立的、分散的各类知识条理化、系统化，对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用，是教学过程中一个不可缺少的环节。既然复习这么重要，我们该怎样进行小学高年级语文基础知识的复习呢？

基于小学体育教学方法的创新优化体育课堂教学效益

小学生性格活泼,爱玩爱动。从理论上来说,小学生应该非常喜欢上体育课。然而,就目前小学体育教学情况来看,小学生普遍喜欢体育运动但是却普遍不喜欢体育课。究其根源,与体育教师使用的教学方法不合理有一定的关系。部分体育教师在课堂上使用传统的教学方法,让学生在课堂上机械地、反复地锻炼某一个动作,课堂教学气氛沉闷,学生更多地是感觉到乏味和疲惫,学习热情不高。如何才能改善这一现状,本文对此展开探究。

小学生自主朗读英语课文习惯的培养

阅读是学生获取知识与发展语言能力的重要途径,本文以小学英语阅读教学的方法改进为切入点,探讨对学生自主阅读策略与习惯培养的思路与措施,期望为学生英语自主阅读水平与综合语言素质的提升带来有益的参考。

小学生自主养德教育的实践研究

自主养德教育就是让学生主动养成良好的道德品质的教育过程,我们在实践操作中形成了自主养德的基本原则、教育模式、评价方法,并取得了良好的实际效果。

教会学生自主管理,促进学生自主发展

'自主管理'顾名思义,就是学生自己管理好自己,做生活的主人。它是管理的最高境界,也是教育的终极目标。为此,我校做了不懈的努力。学校依据小学生的身心特点和发展需要,在专家的指导下,制定了学生'自主管理'成长评价体系,确定了管理好自己的目标、事情、时间、行为四个发展内容。通过引导学生努力做好自己的事情和积极参与群体管理,不断提升学生的自主教育和管理能力。目前取得了良好的教育效果。

在实践活动中建立良好的师幼互动关系

随着幼教工作的改革和新《幼儿园教育指导纲要》的颁布、实施,越来越多的幼教工作者已经认识到:转变教育理念,建立新型的师生关系,建构有效的师幼互动关系的重要性。师幼互动是幼儿园贯彻、落实新《纲要》

游冰峪沟

走上了河堤,来到了渡口,准备乘船游英纳湖。我坐在船上,手慢慢伸入水中,任由湖水缠绕手掌。英纳湖的水真清啊,清得能看到湖里的鹅卵石;

找准生成点,恣意练笔

小学阶段的写作教学占据着重要的位置，在教学过程中教师要注重抓住写作训练以及阅读教学的结合点，引导学生进行课堂练笔，让学生在有效的读写训练中提高语言表达能力。在人教版小学语文教材中有很多经典的文学作品，这些文本都是学生进行课堂练笔的最佳资源，在教学过程中，教师要注重搭建起阅读和写作之间的桥梁，深挖文本资源。

迷人的北大荒

迷人的北大荒是那么令人陶醉啊!金灿灿的油菜花覆盖着黑黝黝的土地,活蹦乱跳的鱼儿在清凌凌的小河里嬉戏,红彤彤的大苹果缀满枝头……这一切组成了一幅生动鲜活的画面。青松,从我进入北大荒便一直在我眼前晃动着。我目不暇接地看着一棵又一棵松树来到我的眼前,又隐在我的身后。

我的“木雕”老爸

在我心中,父亲是个有故事、有趣味的人。父亲有一项独门绝技,那便是木雕,但父亲既不是什么木匠也不是雕塑家,更确切地说他应该是一个木雕爱好者。小时候,我可是"木雕老爸"的忠实粉丝。父亲一有时间便会对着一块木头雕刻,把一个又一个丑陋的木头变成木雕工艺品,而我则天天黏在他的身边,见证着父亲手艺的日渐成熟。笔直的刻刀在他手中仿佛是一条灵动的蛇,左扭右扭,便有层层木屑仙女散花般飘落。看到这儿。

自主发展教育引领学校的全面发展

庄河市实验小学始建于1928年,由著名爱国将领张学良将军的＂汉卿基金会＂投资兴建。多年来,学校一直在努力寻找优质加特色的办学模式。2013年8月,我被任命为校长,上任之初,我便苦苦思索：到底什么是特色学校？在对学校历史资料的梳理中,老校长刘洪穆发表在《辽宁省名校长思想录》中谈到的观点引起了我的注意,他认为：＂要树立学生是学习主人的教学观;树立儿童是未来社会主人的德育观;

“探究式”学习下的思维可视化实践研究

“探究式”学习是以全体学生为主体,让学生通过自主探究、合作探究掌握解决问题的策略。在我看来,“探究式”是一种循序渐进的学习方式,也是一个持续性的学习过程。数学最重要的特点之一就是逻辑性强,学生需在教师的引导下,将逻辑思维一步步展开,慢慢细致分化到每一步的理解、分析和推导,逐步掌握解决问题的思维步骤。

“跟进式”研修,实现教师自主发展

教师的专业发展对于教育质量的保障与提升具有关键作用,为了确保教师自身发展的动力,庄河市实验小学在'实施自主发展教育'办学思想的引领下,采取'跟进式'校本研修策略,探索出'跟进式'教师专业自主发展模式,初步实现了教师以校本研修为主要发展方式的自主发展。

午睡恶作剧

“倒霉啊!苍天呀!大地呀!又要睡午觉了!”中午刚在食堂里撂下饭碗，就必须回教室睡觉，这可是铁打的制度，谁敢违抗？

经典走进课堂 文化点亮智慧

在小学语文教学中,通过学习成语、诵读古诗词,探究字源、字理,可以让学生感知中华传统文化。加上教师的正确引领,进而让学生爱上中华传统文化,知经典、诵经典。

樱桃花开

从我房间的窗口可以远远地望见一棵樱桃树。花开花落，青樱桃红樱桃，它陪着我度过了一年又一年。我们脚下都踩着岁月的年轮。

课前“协奏曲”

“向我开炮，向我开炮!”远远地就听见了我班的英雄们在呼喊。不用问，肯定是陈老师没在场，几位“恐怖分子”又在班内挑起了“第三次世界大战”。我想看看那个“向我开炮”的英雄到底是谁，便迫不及待地推门而入。

离别

雪依然下着，风依然吹着，雪花纷飞，一如我纷乱的思绪。雪什么时候能停？风什么时候能住？我亲爱的弟弟，你什么时候才能回来？

离别

雪依然下着，风依然吹着，雪花纷飞，一如我纷乱的思绪。雪什么时候能停？风什么时候能住？我亲爱的弟弟，你什么时候才能回来？

耳朵蒙难记

星期四那天上午，我们进行了一次考试。这次考试对我来说简直是小菜一碟，可却因为堵耳朵事件，让我吃尽了苦头。