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小学语文低年级写话兴趣摭谈
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作者 谷志刚 《课外语文(下)》 2014年第7期46-46,共1页
当前随着教学改革的不断推进,小学语文作文教学在教学观念、教学方法等方面都发生了重大变化,学生的写作质量也得到不同程度的提高。但是,与高年级的作文教学相比,作为基础的低年级写话训练仍然显得比较薄弱,孩子对社会接触少,阅... 当前随着教学改革的不断推进,小学语文作文教学在教学观念、教学方法等方面都发生了重大变化,学生的写作质量也得到不同程度的提高。但是,与高年级的作文教学相比,作为基础的低年级写话训练仍然显得比较薄弱,孩子对社会接触少,阅读量小,加上缺乏对孩子的正确引导,因而对写话训练不感兴趣。本文就此对低年级孩子写话兴趣进行简要分析。 展开更多
关键词 低年级 小学语文 写话兴趣
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问题情境创设法在小学语文教学中的应用分析 被引量:10
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作者 赵春良 《课外语文(下)》 2014年第6期66-66,共1页
随着新课程改革的不断深入推进,问题情境创设法在高效课堂中被不断得到应用。问题情境创设法的应用,有助于激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,是创建高效课堂的重要组成部分。本文从问题情境创设法的具体含义出发,对问题情境创设... 随着新课程改革的不断深入推进,问题情境创设法在高效课堂中被不断得到应用。问题情境创设法的应用,有助于激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量,是创建高效课堂的重要组成部分。本文从问题情境创设法的具体含义出发,对问题情境创设法在小学语文教学中的应用进行简要分析。 展开更多
关键词 小学语文 问题情境 矛盾式 悬念式 递进式 质疑式
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浅谈小学语文阅读教学中的人文性 被引量:1
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作者 吴洪军 《课外语文(下)》 2014年第7期194-194,共1页
语文是工具性与人文性相互统一的基础学科,在小学语文教学中做到保持二者统一的前提下,如何更好地发挥人文性在语文阅读教学中的作用,是值得我们教学者认真思考和探索的。
关键词 小学语文 阅读教学 人文性
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让学生畅享在充满“语文味”的课堂教学中
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作者 刘文广 《课外语文(下)》 2014年第6期17-17,共1页
“语文味”是语文作为工具性与人文性特征的有效统一,通过对教学过程中不必要的教学环节和信息进行删减,使得语文教学返璞归真,力求语文教学的真实性。本文以“语文味”为主题,扼要说明如何让学生感受和品悟到语文教学的“语文味”。
关键词 语文味 学生 课堂教学
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